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线切割加工实习教学几点体会【摘要】线切割加工实习是高职院校模具设计与制造专业实践教学中的一个重要环节，本文从实习教学组织、教学过程的安排、安全教育等几个方面谈教学中几点体会。 【关键词】线切割加工实习；实习教学计划；教学过程 线切割加工实习是高职院校模具设计与制造专业实践教学中的一个重要环节。如何使学生尽快理解和掌握基本技能，顺利地完成实习课程，达到良好的实习效果，教师如何组织开展实习教学很关键。我院模具设计与制造专业开办时间较长，线切割加工实习教学已形成了一套比较成熟的体系，现笔者就本人的经验，谈谈教学的几点体会。 一、实习教学组织要完善、周密 制订周密的实习计划，选择合适的实习课题，是保证实习教学质量的关键因素。实习计划的制订要因地制宜，实习课题的选择要有针对性、要与实践生产紧密联系。我们根据实际情况及教学大纲的要求制订了30个学时的实习计划，五天（一周）完成，教学内容由三部分组成：首先是4学时的理论教学（包括安全操作规程教学）；二是学生实际操作练习22学时；三是学生用4学时完成《实习报告》，实习课题由机床基本技能操作、编程练习、机床电参数调整、典型凸凹模工件加工等四方面内容组成，其中典型凸凹模工件选自黄石本地模具制造企业的加工产品。 在进行实习操作教学过程中，可将学生分小组进行实习操作，每小组指定一名组长，相互协调好实习的工作，锻炼学生自身管理能力，培养团结协作的精神，理想的完成实习教学的计划。实习教学过程中老师要做好巡回指导工作，巡回指导是在对实习讲解与示范的基础上，在实习过程中有计划、有目的、有准备地对学生的实习情况作全面检查和指导，检查学生执行零件加工工艺技术规定情况和零件质量控制的执行情况，使学生心中有数，并及时纠正错误的操作，对加工出不合格的零件及时引导学生进行分析，使学生逐步建立起质量控制意识。 二、教学过程循序渐进，教学重点突出 线切割加工涉及工、夹量具的正确使用、工件的安装、变频进给及合理选择电参数、编程制线切割加工程序等多方面知识技能，在教学过程中我们要分阶段，循序渐进地开展教学。根据实习课题我们分四个阶段展开教学：第一阶段：基本技能操作。使学生掌握机床安全操作规则、操作顺序、电极丝的穿丝、拆丝，丝筒行程定位、工件安装校正等基本技能。电极丝是线切割加工中的刀具，本阶段的实习教学，穿丝、拆丝是教学重点，老师以现场作示范为主，要将穿丝、拆丝过程清晰明了的展示在学生面前。第二阶段：手动编程和用CAXA线切割软件自动编程，以及输入加工指令的方法。我们可结合学生比较感兴趣的编程实例（如切割五角星、正六边形等）分别用手动编程和CAXA线切割软件自动编程两种方法实习加工出工件。第三阶段：机床电参数调整及设置补偿间隙获得一定尺寸精度和表面粗糙度的工件。第四阶段：制订合理的加工工艺，加工典型凸凹模工件。学生实习的最终目的就是学会使用线切割机床加工出合格的机械、模具零件。所以第四阶段教学是重点环节，为了与实际企业生产接轨，本阶段我们使用在我国线切割加工领域广泛使用的CAXA线切割软件进行自动编程加工，加工步骤包括CAD功能绘制加工图形→生成加工轨迹及加工仿真→生成线切割加工程序→将线切割加工程序传输给线切割加工机床。 三、培养学生学习的兴趣 在线切割加工实习教学中，如何培养学生学习的兴趣呢？首先抓住学生第一次接触线切割实习教学这一契机，结合学科特点，介绍线切割加工的实用价值及在机械制造业的重要性，让学生了解所学的专业和以后所从事的工作与数控线切割编程及操作的密切联系。从学生中挖掘具有实用价值的，能激发学习动机、学习热情和学生兴趣的问题和典型事例，充分展现线切割编程及操作的价值，使更多的学生对线切割编程及操作产生浓厚的兴趣。 其次精心设计实训课题，培养学生的学习兴趣。电火花线切割加工是一门实训课程。实训课也不能一味地进行加工操作，也要考虑在完成操作技能的同时加工工件的艺术性，让枯燥的加工充满趣味。在实习教学中，采用启发式教学，让学生在愉快的学习过程中，充分掌握线切割加工的要点。为增强学生的学习兴趣，在编程学习阶段，可选择部分工艺品的加工课题，让学生在掌握操作技能的同时能欣赏到自己的劳动成果，增加学习兴趣。在典型模具零件加工阶段，通过企业实际生产模具零件的加工教学，促使学生将教学四个阶段所学的知识融会贯通，学生会对线切割编程及操作越来越有兴趣。精心设计的课题可以使学生对学习产生浓厚的兴趣。而兴趣是学生进行学习活动的主要内驱力之一，它不但能增强学生的求知欲望，而且能使教学取得良好的效果，促进教学质量不断提高。 四、安全教育常抓不懈 学生对电火花数控线切割加工比较陌生，好奇心大。由于这是一种特种加工方法，设备比较贵重，操作方法也较为复杂，万一操作不当，就会出错