2017高三地理二轮复习3-4等值线的判读.ppt

第四步：析原理、找方法 该类图一般结合图中信息和题干信息以及教材中影响降水的因素进行分析，抓住宏观趋势和微观特殊地区，分析找出判断规律。如下所示： 1. 宏观看趋势 （1）依据等降水量线疏密，判断降水量的地区分布差异。等降水量线密集，则降水量的地区分布差异较大；反之则较小。 （2）根据各等降水量线的数值，分析降水量变化的趋势。 （3）判断海陆分布。等降水量线与海岸线大致平行，数值从沿海向内陆逐渐减小，降水多的区域表示沿海，反之表示内陆。我国由东向西离海洋越来越远，到达的水汽越来越少，降水也相应递减。 2. 微观看特殊 （1）迎风坡和背风坡的降水差异。如果某一地区等降水量线与山脉走向平行，降水量多的区域为迎风坡，反之为背风坡。 （2）闭合的等降水量线。如果某一区域内，两条等降水量线之间出现闭合曲线，则闭合区域内降水量出现特殊值，遵循“大于大的，小于小的”的规律判读。 （3）城市降水量由中心向四周递减。原因是城市气温高，盛行上升气流，城市中心区尘埃多，凝结核多，故降水多（“雨岛效应”）。 3. 特殊等降水量线数值的含义 大致是半干旱区、干旱区的分界线；草原带与荒漠带的分界线 200毫米年等降水量线 大致是半湿润区、半干旱区的分界线；森林草原带与草原带的分界线；种植业区与牧区的分界线 400毫米年等降水量线 大致是湿润区、半湿润区的分界线；森林带与森林草原带的分界线；水田农业区与旱作农业区的分界线 800毫米年等降水量线 含义 特殊等降水量线数值 第五步：组答案、防失误 （1）该类图常涉及降水量的读数，要注意非等值线上的点是一个范围，如甲处降水量不能只答成“大于100”，而应答成“大于100，且小于200”。 （2）该类图在描述特征时要注意区别宏观特征和微观特征，语言要有针对性。 如描述图中降水量的大致分布规律，应是降水稀少，由北向南逐渐减少，东、西呈带状分布，不能只答成“降水稀少”。 （3）在分析该类图反映的特征、成因或影响时要分清主次，理清逻辑关系。 如图中虽然降水量线分布有很多条，但是起作用的是数值的大小，整个区域年降水量都小于400毫米，所以说降水稀少，因而农业以畜牧业为主，荒漠化是主要的环境问题，而不能误认为“水土流失”。另外，如图中信息有内流河，但不能充分说明就是内陆国，我国也有内流河，但我国不是内陆国。图中信息显示中、东部城市较多，并不能说明中东部一定是平原，因为整个国家都是以高原地形为主。图示信息显示该国位于温带，但温带地区的1月平均气温不一定在0℃以下，如西欧地区。 由于气候变异和人为活动引起的湿润系数在0.05～0.65范围内的地区土地退化过程称为荒漠化。而土地退化是指包括侵蚀、盐碱化、肥力衰竭在内的土壤退化过程和包括植被覆盖度降低、生物量减少和生物多样性下降等在内的生态系统退化过程。读图，回答（1）～（2）题。 （1）湿润系数可能指（　　） A. 降水量 B. 降水量与蒸发量之比 C. 蒸发量 D. 蒸发量与降水量之比 （2）湿润系数在0.05～0.65的地区又分为干旱、半干旱和干旱的亚湿润地区三类，导致其自然植被的覆盖也有很大差异。图中A地、B地和C地的植被特征，反映了（　　） A. 纬度地带分异规律 B. 干湿度地带分异规律 C. 垂直地带分异规律 D. 非地带性（地方性）分异规律 图甲、图乙分别为西藏自治区年太阳总辐射量分布示意图、年降水量分布示意图，读图回答下列问题。 （1）分别说出西藏年太阳辐射总量、年降水量空间变化的总体特点。 （2）某中学地理研究性学习小组计划应用地理信息系统（GIS）分析影响西藏年太阳总辐射量差异的主要因素。在GIS数据库中，他们需要调用哪些方面的专题图层？在课题研究中，他们发现西藏太阳能利用还不充分，你认为其主要原因有哪些？ 气候生产潜力是指一个地区光、热、水等要素的数量及其配合协调程度。下图示意中国东北地区玉米气候生产潜力的空间分布。读图，回答（1）～（2）题。 （1）影响甲处等值线向北凸 出的主要因素是（　　） 纬度位置 B. 大气环流 C. 地形因素 D. 海陆分布 （2）在中国东北地区，与玉 米气候生产潜力空间变化规律 基本一致的指标是（　　） ≥10 ℃积温 B. 日照时数 C. 太阳辐射量 D. 年降水量 五、等潜水位线 潜水位：是指潜水面上任一点的海拔高程。 等潜水位线：是将潜水位海拔高度相等的点连成的线。 潜水埋藏深度＝地面海拔高度－潜水位。 * 等值线的判读 一、等温线的判读 1. 判断南北半球 根据气温的水平分布规律：在南北半球， 无论七月或一月，气温都是从低纬向两 极递减。因此，等温线值由南向北递减 为北半球，反之为南半球。