2018《创新设计》 高考生物一轮复习第28讲 植物的激素调节.ppt

生长素作用两重性辨析 【典例】 (2016·四川卷，4)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是(　　) A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性 B.在0～20 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用 D.据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长 D [慧眼识图　获取信息] 【对点小练】 (2017·安徽合肥质检)图1是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是不同浓度生长素对某植物茎和根生长的影响，下列分析正确的是(　　) A.由图1可知，生长素类似物的浓度在12 ppm和16 ppm之间时抑制扦插枝条生根 B.由图1可知，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度为12 ppm C.由图2可知，生长素浓度在c～d时表现出两重性：促进②生长，抑制①生长 D.图2中②代表茎，由图2可知，不同浓度生长素溶液促进茎生长的效果可能相同 D 解析　图1显示生长素类似物浓度在12 ppm时，可明显促进生长，在16 ppm时抑制生长，当在12～16 ppm之间时应为一定范围内“促进”，超过一定范围时“抑制”；图1信息表明促进插条生根的最适浓度应位于12 ppm左右，未必正好为12 ppm；所谓两重性是无论针对①还是针对②均表现出两重性，不可就②的“促进”与①的“抑制”视作两重性。 “三看”法确认生长素作用是否体现“两重性” 注：若生长较慢处的生长素浓度＜生长较快处的生长素浓度，则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎背地生长，向光面或远地侧生长较慢均是由于其生长素浓度低于另一侧。　 考点三　其他植物激素及植物生长调节剂的应用 （5年17考） 1.五类植物激素的合成部位及作用 赤霉素 幼芽 细胞分裂素 根尖 乙烯 各个部位 脱落酸 2.植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素___________________________的结果。 相互协调、共同作用 请写出下面两图中①～⑥处应为“促进”还是“抑制” (1)生长素与赤霉素对生长的“协同”作用。 (2)乙烯与生长素对“伸长生长”的拮抗作用。 提示　①促进　②抑制　③促进　④抑制　⑤促进　⑥抑制 3.植物的生长发育过程，在根本上是_______在一定时间和空间上_____________的结果。 基因组 程序性表达 下列化学物质中，属于植物激素的有哪些？ ①IAA　②乙烯利　③秋水仙素　④细胞分裂素　⑤2，4--D 提示　IAA(生长素)属于植物激素；乙烯利及2，4--D均为植物生长调节剂，不属于植物激素；秋水仙素不属于植物激素；细胞分裂素属于植物激素。故共有①④属于植物激素。 4.植物生长调节剂 (1)概念 人工合成的对植物的____________有______作用的化学物质。 (2)优点 ____________、原料广泛、__________。 生长发育 调节 容易合成 效果稳定 提示　①—C—b　②—B—a　③—D—c　④—E—d　⑤—A—e (3)应用实例(连线) 1.真题重组　判断正误 (1)生长素和赤霉素都能促进植物生长(2014·海南，8A)( ) (2)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长(2014·海南，8D)( ) (3)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(2013·海南，7D)( ) (4)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(2012·山东，1D)( ) (5)脱落酸能够调控细胞的基因表达(2012·江苏，7A)( ) √ √ × × √ 以上内容主要源自人教版必修3 P54，准确记忆五类植物激素的合成部位及各激素作用并了解实践应用实例是解题关键。 2.(教材P56“基础题，2”改编)针对植物激素与植物生命活动的关系存在如下两种叙述： ①植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 ②在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。 你认为哪种叙述更准确？请说明理由。 提示　②说法更准确，因为①说法过于绝对，实际情况是：植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。 3.(教材P56“拓展题，1”改编)研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若遇干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”。 提示　这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的