9 少年王勃 第二课时ppt.ppt

第二课时 精读课文 体会赣江的壮美景象 感受人物的才思敏捷、才华横溢 课文的哪些句子能看出王勃很 有才气，一边读课文一边用横线划 出有关的句子。 远处,水天相接。 远处,天连着水,水连着天, 水天相接。 2、比较下面的两个句子，说说它们的意思相同吗？你认为哪句好呢？ 1.一只野鸭正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡…… 2.一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 1.一只野鸭正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡…… 2.一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！” 王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！” 文思如泉：指写文章的思路像泉水一样流出来。 笔走如飞：指写文章速度很快，一气呵成。 拍案叫绝：本课指王勃的文章令都督叫好。 奇才！真是奇才! 填合适的词 * 9 少 年 王 勃 你还认识它们吗？ 少年 探望 南昌 滕王阁 序 姓阎 都督 宴会 才气 邀请 庆贺 文章 凝望 秋景 野鸭 灿烂 读书 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝 千古传诵 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 　　指名学生朗读课文的第一、二自然段。 都督要求客人写一篇庆贺的文章，众人表现怎样？ 王勃的表现是怎样的呢？ 想一想 　　1、第三自然段主要是景物的描写，你能想象出来吗？把你想象到的画出来，好吗？ 　　 比一比 　　（1）一只野鸭正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡…… 　　（2）一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 　3、读一读第四自然段，说说“文思如泉”、“笔走如飞”和“拍案叫绝”的意思？ 比赛朗读课文1—4节，交流： 1、王勃写成千古名文，是事先就做好准备的吗？从文中哪些语句看出。 2、哪些词语最能体现出王勃有很高的才气？联系上下文说一说。 3、他写的哪一句令都督拍案叫绝？ 你是怎么理解的？ 4、从王勃写下千古传诵的美文这一事例中，你得到哪些启示？ （ ）的云霞 （ ）地飘荡 （ ）的秋景 （ ）地飞翔 怎样读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗？ 迁移练习 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 做一做： 1、说一段话，比一比看谁能用上“文思如泉”、“笔走如飞”、“拍案叫绝”、“千古传诵”、“胸有成竹”这些词语。 2、写一写“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”这句话描写的情景。 *