CP2化学创造性思维.ppt

第二讲　化学创造性思维 　化学创造和其他创造活动相比，在活动的过程和结果的具体表现形式上有一定的差别，但其内在的思维活动过程在本质上是完全一致的。 化学创造思维 广义上　　理性思维和非理性思维 狭义上　　非理性思维，“需求＋设想”　 理性思维 理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。说得简单些理性思维就是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。 理性思维是利用微观物质与宏观物质的对立性的同一来实现对宏观的控制的。同一是有目的性的，先是微观物质主动与宏观物质加强同一，尔后是宏观物质“主动”与微观物质加强同一。 例如：“一果知味”。 非理性思维 不以理性思维为基础，在主体结构中属于非理智、非认知的方面。 在认识过程中不能被逻辑思维的概念所包含的主体心理形式，如幻想、想象、猜测、顿悟、直觉、灵感等等。 例如：爱因斯坦 “抓住光的尾巴飞行”。 　设想－－“点子”，或者说“点子思维”，这是一种创造性思维，正是我们研究化学创造的重点。 　设想的范畴包括我们常说的主意、建议、创意等。设想给人们以新颖和意想不到的感觉，有时说穿了又很平常，很多人可能会不以为然。 2.1　创造性思维的本质和特征 2.1.1 创造性思维的本质 　创造性思维本质上就是各种不同思维形式的对立统一、彼此互补，具有辩证性，具体表现在以下四个方面。 1）创造性思维是非逻辑思维与逻辑思维的互补 非逻辑思维：诸如直观、联想、幻想、猜想及灵感等不受逻辑规律制约的思维形式。 逻辑思维：指符合形式逻辑规则的思维，体现人的思维的有序性、常规性、确定性。 创造性思维与逻辑思维的区别主要表现在以下六个方面： 2）创造性思维是发散思维与收敛思维的互补　 3）创造性思维是潜意识与显意识过程的互补 4）创造性思维是求异思维与求同思维的互补　 2.1.2 创造性思维的能力特征 　创造性思维常常要突破已有知识和经验的局限，在看似不合常识、不合逻辑、不合情理的地方神秘现身。例如，“石墨烯”，其碳原子排列与石墨的单原子层雷同，但并不是烯，按常讲，有机化学中的“烯”应该具有“C＝C”双键，而石墨烯中的碳－碳键的键长为0.142nm （ “C＝C”双键长约0.135nm，“C－C”单键的键长约0.154nm）。将其命名为“石墨烯”是不合常理的。 衡量创造性思维能力有如下六个主要特征 1）积极的求异性 2）相对的潜在性　 3）洞察的敏锐性 　对事物反映的敏锐性是衡量化学创造性思维能力的重要标志。这种敏锐性也是可以通过后天的培养、训练来提高的。广博的知识和丰富的实践经验是基础，同时?要进行一些有益的生理训练和心理训练。例如，开展帮助动作协调的运动训练，调动思维灵活性的脑筋急转变训练，以及培养人的注意力、精细观察力的心理训练等，都有助于提高自己的创造性思维的敏锐性。所以我们平时除了看书学习、实验研究外，还要加强身体锻炼。这既能锻炼我们的体魄，又能对培养创造性思维的敏锐性有帮助，何乐而不为呢。 4）想象的无界性 5）灵感的活跃性 　灵感是一种综合性的突发心理现象，是人们在创造活动过程中表露出的最佳心理状态。处于灵感状态之中的创造性思维表现为：人的注意力高度集中，情绪异常激昂，想象异常活跃，思潮异常汹涌。因而，有人甚至把灵感的产生视为狭义的创造。 5）表达的新颖性 　语言是思维的外壳，创造性思维也要用语言来表达。化学创造性思维的语言表达有着一定的特殊性，需运用大量的化学用语及化学术语来表达，由于创造性思维的本质在于新颖，因而其表达也应该具有新颖性。新颖的表达有利于更好地反映化学创造性思维的内容，从而加强新观点、新设想、新方法的吸引力、说服力和感染力。加速化学创造成果的实现。 2.1.3 逻辑思维在创造性思维中的基础地位 　在化学创造过程中，逻辑思维具有重要的基础作用。发现问题与解决问题是化学创造的起始点，通过逻辑思维对现象进行观察、描述、概括等是发现和提出问题的重要途径。例如，石炭石－石膏法是目前烟气脱硫的主流工艺。推行此工艺虽符合循环经济的思想，但我国富产石膏，工艺回收产品难以销售，经济性差。为了解决石膏品质问题，所需要追加的投资比抛弃法高30%左右；而石膏的售价只能抵得上石炭石进厂的原料费。经逻辑思维分析发现，既要能从烟气中脱硫，又要有适当的经济效益，必须另想办法，清华大学发明了氧化镁湿法烟气脱硫工艺，具有脱硫效率高，操作简便，不易结垢等优点。 （环境污染治理技术与设备，2006年4月） 1）任何创造性思维都离不开概念的确定和划分 　任何创意都有一个反映某客观事物本质属性的核心概念。概念由内涵和外延构成，内涵就是概念所反映的对象的本质和特征，外延就是概念所反映的对象包括的范围。两者之间存在着一种“反比例关系”，内涵反映的属性多，