对近年高考物理实验试题的分析.pdfVIP

El 《教学与管理》 2008年5月1 地试验选出了217道数学题目。题目的选择如下面的 表格。 表3：数学实地测试题(按能力分支的试题格式分类) 能力分支 试题格式 重现能力 联系能力 反思能力 总体 对近年高考 多项选择 13 44 22 79 封闭题 28 31 lO 69 物理实验试题的 开放题 10 37 22 69 总体 5l 112 54 217 表4：数学实地测试题(按能力分支的内容分类) 分析¨_¨l 内容分类 能力分支 -_ _ ● I _ 重现能力 联系能力 反思能力 总体 空间与图形 12 20 7 39 量 19 30 9 58 ◎河北唐山师范学院 崔乃忠 变换与关联 1l 38 2l 70 ◎河北唐山学院 叶双 不确定性 9 24 17 50 ⑩河北理工大学信息学院 赵宏微 总体 51 112 54 217 表5：数学实地测试题(按试题格式的内容分类) 试题格式 内容分类 多项选择 封闭题 开放题 总体 空间与图形 ll 12 16 39 量 17 26 15 58 +蓉…一……燃雕 变换与关联 30 18 22 70 新一轮高考改革中，愈加重视学生的实验能力。笔 不确定性 21 13 16 5事 者从适合学生能力和智力发展水平等角度出发聂 总体 79 69 69 217 近七年(2001年一2007年)全国高考物理实验试题 数学试题分配到14个组，每个组代表30分钟测进行了系统的分析研究，以期达到与同行探讨，爿 试，同样的，问题解决试题有4组题目，科学试题2 组，然后，根据实地试点测试把这些题组分配到试题 册中，每个试题册包括四个组(如表1)。 笔者通过对近七年全国高考物理实验试题创 所有最终确定的试题模板交付给专业编辑，由他 分析后认为：试题已由侧重考查实验仪器的使用 们进行检查。这有助于发现其中的语法矛盾和其他文 基本操作等基础实验能力朝着侧重考查实验原习 本设计的不合理，确保最终正式结果的质量。 的理鳃、实验方案的选择、实验方法的灵活应用笔 经过实地测试。对试题回答数据进行广泛的分 更高层次能力的要求转变；加大了设计性实验题 析。这些分析包括分析标准(试题适合性、试题区分 目的比重，尤其是电学实验的设计性题目；从各叶 度、试题难度、错误分析，能力和知识点双列相关分 知识点的考查情况来看：电学实验考查的频率螽 析，试题和国家相互影响等)。根据这些评判性的测量 特征，确定实地测试题的比例，从而作为修订试题库 的依据，而试题库将作为主要的研究来考虑。 在对选择的试题进行总体研究，以及对编码、质 询等研究进行培训之后，试题就可以制定出来，最终 他常见仪器：刻度尺、天平、秒表、打点计时器、弭 就可以进行大规模的测试了。 簧秤、温度计等，出现的几率较少，但也需掌握喜 参考文献 ’