山东省高考音乐基本能力试题分析与思考.pdfVIP

第15卷第3期 岱宗学刊 V01．15NO．3 2011年9月 OFDAIZONG 2011 JOURNAL Sep． 山东省高考音乐基本能力试题分析与思考 杨 芳 (山东省泰安第二中学音乐教研室，山东泰安271018) [摘要】 本文对五年来山东省高考音乐基本能力试题进行了分析和评价。 、 [关键词】 高考试题；音乐；基本能力 [中图分类号]G633．95[文献标识码]A[文章编号】1009一1122(2011)03一0108—02 山东省高考改革已平稳走过了五年。作为在全国率 识记性的。第56题(2分)为识记理解性的。 先纳入高考的“基本能力”，因其包含长期被认为是副科 2009年的基本能力试题中，音乐试题有5道，分值为 的音乐、体育、美术，而引起了社会的极大关注。实践证 10分。其内容包括乐谱视唱、合唱、乐器、对音乐要素的 明，这一举措对推行素质教育，提高音乐教学质量，起到了 理解和音乐流派知识的考查。第一卷第3题(1分)，考查 重要促进作用。几年来的高考试题，不仅体现了基本能力 学生识谱和对旋律概念的理解，属理解性试题；第二卷的 的高考原则，也遵循了国家音乐课程教学的大纲要求。 第38、40、49、56题(9分)，考查了音乐要素，填谱及有关 音乐知识的内容，其中第38、40题(7分)为识记理解题， 一、五年高考试题概况 第49、56题(2分)为单纯识记性试题。 经过三年的高考之后，高考基本能力测试走向了稳定 音乐纳入高考，目的是为了保证音乐学科的开课时 和成熟。试题内容与形式也更加符合注重基础，贴近生 数，规范音乐课堂教学，提高学生的音乐素养和审美能力， 活，考查能力与素养的基本原则。20lO年的音乐试题共 使之有一个均衡、生态的知识结构，真正推进素质教育的 有5道。分值为8分。第一卷的第2、30题(2分)为时代 深入开展。为更好地说明问题，让我们先看一下五年的高 歌曲和古诗词中有关音乐鉴赏的诗句理解。分别属于识 考试题分值结构： 记和理解范畴；第二卷中的第36、37、54题(共6分)。是对 2007年是高考首次加入基本能力测试，试题考点偏 歌曲、乐曲和歌谱知识的考察，其中第36、37题(2分)属 重基础知识，内容平和、谨慎且具有探索性。音乐试题有 于识记题，第54题(4分)属于对音乐要素的理解运用。 4道，分值为10分。内容涉及京剧、民族音乐和音乐专业 2011年的高考音乐试题，在数量和音值上与20lO年 技能知识(如对音乐要素的理解、乐谱视唱等)的考查。 相一致。第一卷的第27、28题(2分)，是对民族乐器、乐 第一卷的第3题(2分)，考查学生对京剧历史、人物和行 曲以及戏曲知识的考查，分别为