“静”主题队会课件.ppt

有一个卖豆腐的人，每天都往寺院里送豆腐。他看到很多和尚神情专注地在禅堂打坐，不知他们在干什么。他问住持：“你们出家人整天到晚闭着眼睛坐在那里一动不动，搞什么名堂啊?” ???? 住持慈祥地笑了笑，说：“来来来，今天你别急着回去，也在这里坐一会吧。” ??? ?卖豆腐的就照着和尚的样子坐了一会。大约半小时，他兴奋地冲出了禅堂，喊了起来：“太妙了，太妙了，想不到打坐有这么多好处啊！” ??? 住持笑着说：“打坐有什么好处啊？” ???? 卖豆腐的说道：“平时啊，我脑子很乱，像一团浆糊似的。现在一打坐，脑子清清亮亮的，非常好使，什么事都能记起来。我忽然想起一件事：三十年前邻居王小二欠了我两毛五分钱豆腐钱，到现在还没有还呢！” 日本江户时期有位大茶艺师，一天去东京办事，怕遇上浪人惹麻烦，就穿一身武士装，挂一把佩剑。到了京都，恰好撞上一个浪人。这浪人很嚣张，用挑衅的口吻说：“咱俩比武吧?”这茶艺师一听慌了：“我不会武功，比武不是送死吗。”他拒绝了对方，但浪人却越发猖狂。茶艺师只好答应了他。 　 比武那天，浪人见面就要厮杀，他静静地说：“不着急。”他双手取下帽子，端端正正放在池塘边，脱下外衣，一折一折地叠好，压在帽子下边。然后笑笑看着对方，拿出绑带把袖口、裤脚一一绑好，最后解下腰带，紧一紧，整束停当，他从头到尾，一丝不苟，有条不紊收拾妥当，然后一直就这么笑笑地看着对手。?这时，他的对手已经剑出鞘。他就这么拎着剑被人这么看着，越看心里越没底，越看心里越发毛，也不知道这个对手到底有多深的武功，俩人都要比武了，这个人怎么这么慢条斯理?这个浪人就被他看得惶惑之极，到了最后的时候，茶艺师“咣当”一声拔出剑来，双手举过头，棒喝一声，停在半空中。其实这是他能做的最后一招，再往下怎么用剑他完全不知道。但在这一刻，那个浪人“扑通”就给他跪下了，浪人说：“我求你饶命，你是我一生中遇到的武力最高的对手。” 人的活动可分为三种状态：清醒状态、睡眠状态和入静状态。清醒状态如微波荡漾的湖面；睡眠状态像结成薄冰的湖面；入静状态是平静的湖面。入静状态是临界状态，许多事物的临界状态都是微妙的，蕴藏着潜能。人脑的活动，不外乎对讯息的存储与加工，而“平静的湖面”呈现的高灵敏度，对讯息的捕捉、存储、运用、加工皆优于“微波荡漾的湖面”，亦即指入静状态具有清醒状态不具备的潜意识思维优势。 入静状态是生命活动的第三状态，这种状态是临界状态。在自然界和人的社会活动中，临界状态往往可以孕育新事物、激发能量。黎明前的夜是最黑的；激战前的战场是最静的；山雨欲来风满楼，这风，正是暴雨之间的临界态；登台演出前的心理是最紧张的……诸如此类，即将破窗而出的瞬间是最神秘的。 宋明理学家亦重视静坐生慧，因为静坐可以增加定力，不为外物所牵，是入道之门。《近思录》载，谢显道跟随程颢学习，一天，程颢对谢显道说，你们这样跟着我只学到了我的言语，导致你们的学问表里不一，何不在实践上下功夫。于是谢问该如何做，程颢就让他静坐，并说胞弟程颐每次看见有人静坐，就说这个人善于学习。 ??? ?朱熹有句流传很广的话，叫半日静坐，半日读书，从中我们至少知道朱子是赞成静坐澄心的。《朱子语类·卷第一百一十六》载:用半日静坐，半日读书，如此一二年，何患不进！ 　　　有长者告诫：年轻人要过一段“潜水艇”似的生活，先暂时隐形，找寻目标，耐住寂寞，积蓄能量，日后方能成功地“浮出水面”。 　　　有人这样说：这个世界最缺的是安静。 ???? 魏书生曾经给青年教师一句话：静能生慧。 ???? 诸葛亮在《诫子书》中写道：学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。 ??? ?国画大师刘海粟再三告诫学生：要甘于寂寞，只有耐得住寂寞才不会寂寞。 ??? 《昭德新编》说：水静极则形象明，心静极则智慧生。 1．上课认真，安静听讲真专心 1)．预备铃保持安静，静心回想上节课的内容，为本节课听讲做好准备。 2)．专注听课，专心笔记 ，保证效率，为轻松作业打下基础。 3). 自修课静心思考作业，保证作业质量。 4). 收听广播保持安静，保证收听效果。 2．下课午餐，安静休息为利身 1)课间文明，保证大脑劳逸结合，利于提高听课效率。 2)午餐文明，排队整齐安静，用餐安静，餐后安静，有利于营养的吸收。 3．公共场所，安静学习显素养 1)在图书馆、阅览室保持安静的阅读、学习氛围，表现出自己的良好文明素质。 2)广播操排队要求 “快　静　齐”，体现中学生良好的精神风貌。 4．遇事不躁，冷静对待是智慧 1)营造和谐的校园氛围，搞好融洽的人际关系。发生纠纷，冷静对待，利用智慧解决矛盾，报告老师，处理问题。 * Oh 人都应该有梦 有梦就别怕痛 有雷声在轰不停 雨泼进眼里看不清 谁急速狂飙 溅我一身