《声音的产生与传播》 上课.ppt

4、声速的大小与介质的种类和温度有关。介质温度越高，声速就越快。 回 声 回声是指声源发出的声音遇到障碍物被反射后，人们第二次听到的声音。 思考： 1、某人站在一堵高墙前拍手。请问：他至少离高墙多远才能听到回声？当时气温是15摄氏度。 2、为什么在教室里说话声比在旷野里响亮？ 三、声速：声音的传播速度 1、定义：声音的路程跟时间之比。 2、声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体中传播又比在气体中快。 即：υ空气中＜ υ液体中＜ υ固体中 。 3、15 ℃时空气中的声速是340米/秒 （1）声速表中松木3320说明什么？ （2）声速表中有20Co，30Co空气的速度不同说明了什么？ （3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？ 声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，15Co时空气中的声速是340米/秒 知识运用：你和同学在15Co的天气里去爬山。你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的?你还可能会听到什么声音？ 人耳区别开两个相同声音的最短时间间隔为0.1s，否则回声就与原声重合在一起，人耳就无法分辨出回声，听到的就是原声。 回声的利用： 利用声纳探测海深 利用声纳探测鱼群 天坛公园回声妙用 思考：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？ 答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为 知识辨析： 例 一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？ 答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。 一、声音的产生 声音是由物体振动产生的。 二、声音的传播 1、声音靠介质传播，真空不能传声。 （介质：能够传播声音的物质。） 2、声音在所有介质中都以声波形式传播。 三、声速 1、声音在每秒内传播的距离叫声速。 2、声音在固体、液体中比在气体中传播得快。 3、15oC时空气中的声速为340m/s。 4、声速与介质和温度有关。 课堂小结： 课堂练习1：填空题 如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______． 课堂练习2：思考题 课外练习： 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 观看图片： 生活中的声音 你对这些声音的现象能提出什么问题呢？ 1：声音是怎样产生的？ 2：声音是怎样传播的？ ——课题： 第二章声现象 第1节 声音的产生与传播 一、声音的发生 请大家一起来做实验： 1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 请问大家：这些物体发声时有什么共同特点，在它们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点。 我们可以发现，发出声音的物体在振动 实验探究一：声音是怎样产生的？ 你能说出以下声音是靠什么振动发出的吗？ 1：人的说话声 是靠声带的振动； 2：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 是靠翅膀的振动； 3：纸的发音 是靠纸片的振动。 1、声源---是指正在振动发出声音的物体。 说说下列声音的声源各是什么？ 1：演奏二胡的声音。 答案：琴弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：笛声 答案：空气柱 它们是靠什么振动发声？ 气囊振动发声 水流撞击岩石振动发声 腹部发声器振动发声 分析与运用 结论： 实验表明：2、一切发声的物体都在振动，振动停止发声也就停止。 思考：有声音就一定有振动，有振动就一定有声音吗？ 有些振动看不见，（如音叉、桌子的振动）你能不能想办法让大家感受到声源的振动？ ［动手动脑学物理］ 1.你能用多种办法说明桌子声是由桌面的振动引起的吗？ 方法（1）：在桌子上固定一根弹性较好的细棍，细棍顶端固定一根细弹簧，弹簧上连接一个轻质小球，敲打桌子，轻质小球也随着跳起舞来. 方法（2）：在桌面上撒一些碎纸屑，用力敲打桌面，纸屑会跳动起来. 方法（3）：把手放在桌面上，当用力敲打桌面时，感觉手在振动，说明桌面在振动 这种方法叫：转换法 生活中的疑问 我们平常听唱片、录音是怎么回事？ 你听到的声音是靠什么传到自己的耳朵的？这说明了什么？ 实验探究二：声音是怎样传播的？ 说明空气可以传