《寻求法律帮助》课件1.ppt

* * * * * * * * * * * * 明 白 卡 提供法律帮助的机构 当侵权行为发生后，要善于运用法律手段来维护自己的合法权益。 获得法律帮助的方式和途径 求得法律 帮助机构： 1、律师事务所 2、公证处 3、法律服务所 非诉讼途径----有效手段 向有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，通过调解、仲裁解决争议。 诉讼（打官司） 最正规、最权威、最有效、最后屏障。 法律援助中心 1、学会求得法律帮助 2、非诉讼途径 3、诉讼途径 4、申请法律援助 二、获得法律帮助的方式和途径： 1、当自己的合法权益受到侵害时，首先要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径。 2、当面对违法犯罪时，特别是歹徒行凶时，可采取机智灵活的方法与其斗争。 一、自我保护的方法和技能： 小兰是个只有13岁的女孩，父亲不幸去世后，跟母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟。小兰刚读完五年级，继父就不再让小兰上学，把小兰送到一家裁缝店当学徒，小兰几次哭着找继父要求让她上学，可是继父以家中生活困难为由一直不让小兰上学。小兰被迫在裁缝店打工当学徒。 1、如果你是小兰该怎么办? 2、从中我们可以得到哪些启示? 生活在线 学以致用 通过学习，我知道了： 同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，为了让自己的人生更加亮丽，祖国的明天更加美好，让我们携起手来，从现在做起，增强自我保护意识，提高自我保护能力，在法律保护伞下，健康安全的生活，成为祖国的栋梁之才！ 谢谢大家！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第3单元 感受法律权威 依法解决纠纷 导入 1、列举生活中典型的案例及最终解决结果。 2、学生各抒己见谈感受再讨论联系身边事例发表观点。 教师总结：依法解决纠纷。 默读并了解教材97页“思想驿站”中的内容，然后分别模拟事件中涉及的不同角色，设想他们对这起纠纷的可能态度。 角色一：假设自己是穆平家的一方（穆平、或者穆平的父亲） 事件的态度：拒绝钟华父亲的要求，不退换数码相机。 穆平的父亲的理由是：________________________________ 时间：16分钟 角色二：假设自己是钟华家的一方（钟华、或者钟华的父亲） 事件的态度可能有： A：自认倒霉，就当花钱买个教训。 这个观点对吗？理由是：________________________________ B：找几个人到穆平家理论，把数码相机要回来，若是不给，就抢。 若是找几个人把数码相机抢回来了。那么，这种行为是否违法吗？为什么？ 原因：__________________ C：通过法律，“打官司”解决。 （1）、“打官司”又叫________，应到什么机关打官司？ （2）、这起诉讼应属_________诉讼，为什么？ 角色三：假设自己是法官，对这起民事纠纷该如何判？ A、法庭辩论： （1）、穆平与钟华的约定交换行为是否公平？为什么？ （2）、穆平与钟华能否有权处置家中的贵重物品？为什么？ （3）、那么，从（1）（2）的讨论结果看，穆平与钟华的约定交换行为是否合法有效？ （4）、穆平与钟华自愿交换游戏机和数码相机，这能否成为钟华家不能要回数码相机的理由？ B、法庭辩论结束，依据(至少两条)： （1）、_________________________________ (2)、 _________________________________， C、判决如下： __________________________________________ 讨论探究-----通过情景模拟，使学生在讨论探究中理解并灵 。 回顾导学案例，看一看这三场纠纷，分别可以通过什么方式解决？若进行诉讼，分别应属于什么诉讼？ 在纷繁复杂的社会生活中，我们有时会卷入纠纷，甚至会受到不法行为的侵害。我们要学会寻求法律帮助，学会运用法律的武器，通过法律途径维护自己的合法权益。 1、法律是解决矛盾冲突、维护合法权益的重要手段。在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是多种多样的。其中，通过法律手段解决矛盾冲突，维护自身的正当利益，是一种常见的方法。 2、日常生活中的纠纷，我们也可以采用一些非诉讼的途径解决。我们还可以通过诉讼之外的法律途径，请求有关的国家行政机关或其他组织处理纠纷，维护我们的合法权益。非诉讼的途径很多，包括投诉、调解、行政裁决等。 依法解决纠纷 诉讼 非诉讼 行政 诉讼 刑事诉讼 民事诉讼 投诉 行政裁决 调解 寻求法律保护 把你的零花钱 交