《天才班主任的绝招》读后感.ppt

教育智慧从何而来 * * 提升生命境界 《天才班主任的绝招》读后感 实验三小 张志辉 寻求职业幸福， 当个班主任不容易 家长对老师说 我的宝贝是不错的 ，你要用心教他成才， 因为你是老师…… 领导对老师说 学生成绩不好 ，你要用心提高 ，否则学校不好交代 专家对老师说 你要改善教学方法 ，只有教不好的老师 ，没有教不好的学生 社会对老师说 你是园丁,你是蜡烛，你是人类灵魂的工程师 ，你做的是太阳底下最光辉的职业 　 老师说 我们的压力很大！ 教师苦，是共性，全国各地高度统一 。 教师乐，是境界，绝非每个人能享有 。 上篇——自我管理的绝招 中篇——班级管理的绝招 下篇——学生管理的绝招 每一篇章都收录了十几个绝招。如：十年一剑、学而不止、木桶理论、大爱无边、攻心为上等等。在对每一个绝招的具体阐述时，都由小故事引入，好像每一个小故事就发生在我的身边一样，故事里的主角就是我们学校的老师和学生。 《天才班主任的绝招》内容简介 什么是天才班主任的绝招 想成为优秀的班主任，必须拥有教育机智，就是面对不同个性特征的教育对象和不断变化的教育情境，做出最合理的选择，采取最恰当的方法，收到良好的教育效果，它是一种卓越的智慧，即班主任之“绝招”。 从爱与宽容中 从实践中来 从对生命的敬畏中来 一、 教育智慧从对生命的敬畏中来 “每个生命都是奇迹。对于每一个学生而言，生命都是不可复制和不可重生的，生命应彰显伟大且值得敬畏。班主任是世界上最小的主任，但却是对学生影响最大的教师。因此，班主任应有强烈的生命意识，敬畏生命，尊重每一个学生，平视每一个学生，不放弃任何一个学生；重视师生的交往、互动与对话，让学生享有完整的、平等的、愉悦的和健康的生命体验。这才是班主任教育的大智慧。 二、 教育智慧从爱与宽容中来 充满爱心的班主任才具有智慧的底蕴。作为班主任无论何时何地，无论何种处境，都要用不同的方式表达对学生的诚挚之爱。本书中的《笑看人生》讲述的是作者从教中的苦与乐，转苦为乐，享受班主任工作的事。 二、 教育智慧从爱与宽容中来 在平时的工作中，或许是工作压力大，我们常常会埋怨学生难教、工作难做，结果是气没少受，活没少干。其实也是，人世间，不如意事很多，外界的纷扰繁杂也很多，我们无法改变它们，但至少我们可以调整自己的心态，“笑对人生”“大肚弥勒”就是最好的调节方法。班主任工作繁，多，杂，但只要我们能性格开朗，积极乐观，容得下学生犯的错误，容得下学生的坏习惯，容得下学生没有进步，容得下学生的变化……在工作中找到乐趣，让自己从烦躁中解脱出来，给自己一个好心情，也给学生一个好形象，好表率，就能做一名快乐的班主任！ 有人说得好：如今我们身上的全部长 处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们 身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评 过的地方。所以一个教师，就要有一颗宽容 的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏 识孩子。 二、 教育智慧从爱与宽容中来 三、 班主任的教育智慧从实践中来 班主任如果没有教育实践的历练，他就不能成为一个智慧的班主任。《沉默是金》这篇文章一位班主任通过自己的亲身实践让我明白沉默在教育中的作用 。