《感激》课件.ppt

21. 感 激 湘教版五年级下册 请同学们“快速”读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺，标好自然段序号，想一想:课文主要写了一件什么事？ 导学一：读书提示 导学二：扫清障碍 bá shè rǎo zhuàng yù Miǎn 长途跋涉 打扰 撞个满怀 毫不犹豫 勉 强 jiǒng ái zhèng ráo liàng qí 很窘 癌症 不可饶恕 原谅 祈求 考考记忆力 一、本文叙述了一件什么事情呢？ 导学三：理清脉络 二、 快速浏览全文，在课文中找出 两处直接描写感激的句子，请用“ ”划出来，读一读，想一想，这两处感激分别写的是谁感激谁呢？ 导学四：两处感激 第9自然段： “您使我想起了我的祖母。”我感激地说。 第15自然段： “……我不是不想感激，而是没有机会。但是那晚，在我下楼去取信时，我在心中祈（ qí ）求，让我再像正常人那样感受到帮助别人的快乐吧。然后，你走了过来……” 导学五：体会感悟 请同学们默读课文的第4至11自然段，用波浪线画出文中描写“我”的心理活动的句子，读一读，体会体会。 ⑴、体会句子 三周后的一天，我们要进行期终考试。那天雪下得更猛，我在车站等了很久，汽车还没来，我终于放弃等待。在回家的路上，我想：我该怎么办啊？ 我觉得自己很窘（ jiǒng ），然而 一路上，她温和的语调让我很快平静下来。 ⑵、体会感悟 很窘 然而 一路上，她温和的语调让我很快平静下来。 “您使我想起了我的祖母。”我感激地说。 ⑶、体会感悟 艾莉丝奶奶冒着暴风雪送我到了学校，我非常感激她，但是课文中“我”仅仅是感激她这一点吗？ ⑷、体会感悟 艾莉丝奶奶把我送到了学校，我的期终考试顺利通过了。而且，请艾莉丝奶奶帮忙对我而言是一次突破，这使我以后能轻松地问别人：“有人和我同路吗？”实际上每天都有三个同学开车从我家经过。“为什么不早说呢？”他们几乎异口同声地问。 ⑸、感悟“突破” 以前的“我”是个怎样的人呢？ 现在的“我”又是个怎样的人呢？ 突破 我要感激艾莉丝奶奶什么呢？ 帮助了我 改变了我 影响了我 感激 ⑹、体会感激 感 激 感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长； 感激 你的人，因为他们 。 拓展延学 课后作业： 1、收集有关感恩的词语、名言诗句。 2、回忆生活中让你感激的人和事，跟大 家交流。 再 见！