《我有一个梦想》新课讲知课件1.ppt

16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？ 白人警察在公众场肆无忌惮地殴打，甚至枪击美国黑人。 14 我有一个梦想 美国黑人民权运动领袖 马丁·路德·金 美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。当时在教会当传道士的马丁.路德.金（Martin Luther King），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。 马丁·路德·金 简介： 马丁· 路德· 金 （1929—1968） ，神学博士，牧师，著名黑人民权运动领袖。他积极参加和领导美国黑人争取平等的权利斗争。一生三次被捕，三次被判刑。1964年度诺贝尔和平奖的获得者。1968年4月，马丁·路德·金前往孟菲斯市，领导工人罢工后，被人刺杀，年仅39岁。 1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。 《我有一个梦想》演讲现场 I have a dream 我有一个梦想 ？？？？？？？？？ 一、整体感知课文 1、我有一个怎样的梦想 3、我为什么有这样一个梦想 2、我们怎么样实现这个梦想 4、这个梦想实现了以后 1．哪些段落是他产生这个梦想的原因？ 1—6自然段 一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望； 一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空头支票”，黑人依然没有自由和平等； 如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定。 思考 思考一：文章怎样描述黑人的生活现状 一百年后……一百年后……一百年后。用三个排比句描述了黑人受压榨，穷困，受困受难。 思考二:删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同？ 去掉后主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势，强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，强化了黑人境遇的悲惨，增强了文字的感染力。给听众留下了极为深刻的印象。 排比句的作用：语言有气势，感情充沛 会使听众受到鼓舞 思考三：第4段如何描写梦想破灭的？ 明确：用了比喻的修辞手法来描述梦想破灭的. 比喻：用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 作用：浅显易懂，使人容易接受 把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民当作支票的合法继承人，空头支票指的就是政府违背诺言。这样就撕破了政府虚伪的外衣，让他们明白与政府之间的关系，促使听众放弃幻想，清醒的投入战斗。 2．他以怎样的方式来实现这个梦想 ？哪些段落？哪些语句反映了这种斗争方式？ 7－9自然段；非暴力斗争方式 我们不要采取错误的做法。 我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。 我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。 我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量的崇高境界中去。 3．马丁?路德?金的“梦想”是什么？(10-17) 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的；人人生而平等。”…………………………………………………………………………. ………… 我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间 消除种族歧视，实现自由、民主和平等。 思考一：这一部分作者用了什么修辞方法 这一层使用排比句式，使文章的激情如瀑布直泻，表达了他们要争取民权的强烈愿望。作者连用六个“我梦想有一天”以诗一样的语言和酣畅淋漓的排比句式，正面表达了对自由和平等的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想。他呼吁种族平等，人格尊严和兄弟情谊能早日到来！自由平等能在各个角落实现！感情充沛，这段文字具有强烈的感染力。 4．怎样读18-23自然段 本部分快要接近演讲的尾部， 从内容上讲是对未来的展望与描绘， 和前边一部分相比，应舒缓一些。 全文的结构层次 一．揭露黑人的受歧视现状；讽刺当局空头支票式的许诺；提醒当局不兑现承诺的后果。产生这个梦想的原因 二．讲究非暴力斗争的策略；表明坚持斗争、直至胜利的决心 怎样实现这个梦想 三、消除种族歧视，实现自由平等。梦想的内容 四、让自由之声……..。展望未来，斗争必胜。 5：全文的思路是什么？ 明确：为什么要实现梦想——怎样实现梦想——梦想是什么。 6．金为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？ 答：前面写黑人仍然生活在受歧视