《林冲棒打洪教头》第二课时.ppt

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 拨草寻蛇 . 礼让： 躬身施礼 起身让座 忍让：不敢 不敢 谦让：只好 请教了 宽让：横 退 扫 谦逊有礼 忠厚淳朴 武艺高强 全不理睬 也不相让 何故 偏不信 较量 来！来！ 来！来！来！ 傲慢无礼 自不量力 跋扈嚣张 最终，这场比武的结果怎么样呢？在文中找出相关的句子，读一读。 洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。 众人见此情景，哈哈大笑起来， 有的说：“ ”， 有的说：“ ”， 还有的说：“ ”。 拓展 想象说话 洪教头走在回家的路上，怎么想，又会怎么说呢？ （1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？ （2）在写作上你受到什么启发？ 总结全文： 1、本文成功地塑造两个人物：一是谦逊有礼、 忠厚淳朴、武艺高强的林冲，二是傲慢无礼、自不量力、跋扈嚣张的洪教头。两人性格截然不同，个性都非常鲜明突出。在作者笔下，两个人物栩栩如生，活灵活现，读后给人留下深刻的印象。 总结 今后我们阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。 总结 在描写时要注意这样五个方面： （1）外貌描写 （2）语言描写 (3)动作描写 （4）心理描写 （5)细节描写 2、怎样才能把人物写活呢？ 1、练习复述课文。 2、阅读古典小说《水浒传》。 课后作业： . 作业： 3、学习本课的写作方法，写一写你熟悉的一个人。 谢 谢 ! * 林冲 棒打 洪教头 故事的主要人物是_______， 主要情节是________________。 课文讲了一个怎样的故事？ 《林冲棒打洪教头》说的是林冲遭高太尉陷害，被开封府发配沧州。途中来到柴进庄上，被洪教头所逼与之比试，几招之内便使洪教头败于棒下，最后让他羞愧而去的事。 人物+事情（起因、经过、结果） 默读课文，仿照例子，给文章其他三个部分加上标题。 发生 发展 高潮 结局 —— 林冲棒打洪教头 发生（1）林冲来到柴家庄 发展（2-3）洪教头挑衅林冲 高潮（4-7）林冲棒打洪教头 结局（8）洪教头败走柴家庄 课文可以分为几段？ 第一段（1）：林冲被押解沧州，来到柴进庄上。 第二段（2-7）：林冲与洪教头比武的经过。 第三段（8）：洪教头败给林冲，满面羞惭而去。 （ ）的林冲 （ ）的洪教头 林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧