《电生磁》参考课件确定版.ppt

2、在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。 S N 我学到了-- 知识---- 方法---- 感受---- 我的困惑- - - - - - 归纳与提升 小结： 1、奥斯特实验说明了什么？ 2、怎样判断通电螺线管的N、S极（或电流方向）？ 情景再现 通电螺线管两端的极性跟 方 向有关.可以用 来判断. 电流 安培定则 1、奥斯特实验说明 存在____; 同时说明　　　　 方向与　　　方向有关。 通电导线周围 磁场 电流 电流的磁场 课堂练习 2.根据图中小磁针静止时的指向确定螺线管的极性、电流的方向和电源的正负极。 + - + + - - 3、请判定下图中通电螺线管的南、北极。 巩固与提高 1、奥斯特实验表明：通电导体的周围存在着 ，这种现象叫做 。? 2、通电螺线管周围的磁感线跟________ 的磁感线相似，通电螺线管两端也有__________ 磁场 电流的磁效应 条形磁铁 南、北极。 S N 4、如图所示的几个通电螺线管，用安培定则判定它们的两极 5、如下图所示，通电螺线管附近有甲、乙、丙、 丁四个小磁针，静止时它们的磁极是 ( ) A.?甲右端为S极 B. 乙左端为N极 C. 丙右端为S极 D. 丁右端为N极 C 6、当电磁铁线圈中有电流通过时，小磁针静止在如图所示的位置上，则电源的A端是____极． 7、如图所示，以下两个通电螺线管一定互相_______（填吸引或排斥） 负 吸引 第二节、电生磁 磁和电有联系吗？ 磁体 带电体 能吸引磁性物质 吸引轻小物体 有南、北极之分 有正、负电荷之分 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？还是它们之间存在着某些联系？ 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。 奥斯特（Hans Christian Oersted；1777～1851）丹麦物理学家。 1820年，奥斯特在课堂上实验时偶然发现了电可以产生磁。 奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。 法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。” 一.电流的磁效应 演示：电流的磁效应（奥斯特实验） 1. 将导线放在小磁针的上方，让它和小磁针相平行。 2. 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 3. 改变电流方向重做以上实验,再观察小磁针的转动方向。当电流方向发生改变时,小磁针转动的方向一致吗? 奥斯特实验 1．当直导线通电时产生什么现象？ 2．断电后发生什么现象？ 通电时小磁针发生偏转； 断电时小磁针转回到指南北的方向 观察到的物理现象 说明： 通电导线周围存在磁场. 归纳与提升 观察到的物理现象 说明：磁场方向与电流方向有关． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象？ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反． 归纳与提升 结论： 1、通电导线周围存在着磁场； 2、电流的磁场方向与电流方向有关。 ——这种现象叫电流的磁效应 总结奥斯特实验： 归纳与提升 王刚利用如图所示的装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论 。 比较甲、乙可知： 比较甲、丙可知： 通电导体周围存在磁场 通电导体的磁场方向跟电流的方向有关 中考链接 甲 通电 乙 断电 丙 改变电流方向 既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？ 这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。 二、通电螺线管的磁场 Ｉ Ｉ 1、螺线管（线圈）：导线绕在圆筒上。 二、通电螺线管的磁场 观察铁屑的分布和小磁针的指向． 想一想 通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？ 1.通电螺线管的磁场与条形磁体相似; 2.它的两端相当于条形磁体的两极. 通电螺线管的磁感线 想一想 ★电流的方向改变，小磁针的指向有变化吗？ 实验现象：小磁针指向相反 说明通电螺线管的极性与电流方向有关 改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，小磁针的指向是否改