《逍遥游》公开课讲.ppt

逍遥游 逍遥游 重要实词： 1、名 （1）名名称、名字 北冥有鱼，其名为鲲 （2）动命名、起名 名之者谁 《醉翁亭记》 （3）名声名 至人无已，神人无功，圣人无名 （4）动说出、指出 不能名其一处也 《口技》 （5）名名义 今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计《赤壁之战》 2、志 （1）动记述、记载 《齐谐》者，志怪者也 （2）名志向 燕雀安知鸿鹄之志哉 《陈涉世家》 （3）动记住 博闻强记 《屈原列传》 （4）动做标记 既出，得其船，便扶向路，处处志之 《桃花源记》 3、置 （1）动放上、安放 则芥为之舟，置杯焉则胶 （2）动购置、添置 郑人有且置履者 《郑人买履》 （3）动放弃、放下 沛公则置车骑，脱身独骑 《鸿门宴》 （4）动摆、设 夫人一夕置酒，跪白公 《王忠肃公翱事》 4、图 （1）动图谋 而后乃今将图南 （2）名地图 图穷而匕首见 《荆轲刺秦王》 （3）动谋划、筹划 如有离违，宜别图之 《赤壁之战》 （4）名纸片 乃强起扶杖，执图诣寺后 《促织》 （5）动谋取、设法对付 无使滋蔓，蔓难图也 《郑伯克段于鄢》 5、修 （1）形长 未知有其修者 （2）名身高 邹忌修八尺有余 《邹忌讽齐王纳谏》 （3）动整治、治理 修守战之具 《过秦论》 （4）动修建 乃重修岳阳楼 《岳阳楼记》 （5）动撰写 修史、修书 重要虚词： 1、其 （1）不知其几千里也 （2）其翼若垂天之云 （3）其正色邪？其远而无所至极邪 （4）则其负大舟也无力 （5）其广数千里 （6）彼其于世 （7）奚以知其然也 句中语气助词 代词，代“鹏”，译作“它” 表选择 代词，代“水”，译作“它” 代词，代“鱼”，译作“它” 代词，代“宋荣子”，译作“他” 代词，代“小知不及大知，小年不及大年”的观点 助词 人称代词 其 “ ”字的用法 他(们)，它(们)(的) 你(们)，你(们)的 我(们)，自己(的) 指示代词 这(里)，那(些) 其中 表选择：是…还是… 表假设：如果，假如 代词 连词 副词 表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定 调节音节，不翻译 指代对象 2、而 （1）化而为鸟 表顺承关系的连词 （2）怒而飞 连接状语和中心语，表修饰 （3）其远而无所至极邪 表因果关系的连词，“因而” （4）水浅而舟大也 表并列关系的连词 （5）而后乃今将图南 表顺承关系的连词 “而”作连词时的主要用法归纳： 1、并列关系，一般不译。 例：蟹六跪而二螯 2、递进关系，译为“并且”或“而且”。 例：君子博学而日参省乎已 3、承接关系，译为“就”“接着”或不译。 例：吾方心动欲还，而大声发于水上 4、转折关系，译为“但是”或“却”。 例：青，取之于蓝，而青于蓝 5、假设关系，译为“如果”或“假如”。 例：死而有知，其几何离？ 6、修饰关系，可译为“地”，也可不译。 例：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7、因果关系，译为“因而”。 例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 8、表比喻，译为“如同”。 例：军惊而坏都舍。 文中出现了几个“笑”字？谁在笑？各笑什么？ 整体感知 三笑： （1）蜩与学鸠笑之，笑鲲鹏。 （2）斥鴳笑之，笑鲲鹏。 （3）宋荣子犹然笑之 ，笑的对象是“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”。 合作探究 1、蜩与学鸠为什么要笑鲲鹏？蜩与学鸠笑鲲鹏，作者赞成还是反对呢？ 2、斥鴳为何笑鲲鹏？ 庄子对斥鴳的笑持何种态度？ 3、宋荣子为何笑“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”呢？作者对宋荣子持何种态度？ 1、蜩与学鸠为什么要笑鲲鹏？ 因为大鹏“图南”，必须有“风斯在下矣”、“背负青天而莫之夭阏”的条件。 蜩与学鸠认为大鹏高飞需做太多的准备，不够逍遥。 2、蜩与学鸠笑鲲鹏，作者赞成还是反对呢？ 反对。 “适莽苍者……适千里者，三月聚粮。” 作者通过比喻说明无论到野外的人还是到远方的人都需要准备足够食物；无论是鹏还是蜩，都需要借助外力。 品评鉴赏 （第1段） 野马、尘埃 大舟、草芥 蜩鸠 远行者 万物皆有所待 鲲鹏 品评鉴赏 （第1段） 1、斥鴳为何笑鲲鹏？  斥鴳认为，鲲鹏高飞需依赖风力，而自己不追求那样的高度，所以能够摆脱对外力的凭借，自己能够自由地“腾跃”“翱翔”。 2、 庄子对斥鴳的笑持何种态度？ 反对，从大与小关系的角度来反驳的。世界上万事万物，所求有大有小，大固然需要凭借，小同样也需要有所凭借，因此“小知不及大知，小年不及大年”是错误的。 燕雀焉知鸿鹄之志？ 品评鉴赏 （第2段） 1