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与现代汉语不同句式的理解 课前小练：指出下列句子的句式 1.亚父者，范增也。 2.私见张良，具告以事。 3.沛公安在？ 4.而身死国灭，为天下笑。 课前小练：指出下列句子的句式 1.亚父者，范增也。（判断句） 2.私见张良，具告以事。（省略句） 3.沛公安在？（宾语前置） 4.而身死国灭，为天下笑。（被动句 ） 考纲对本考点的要求： 理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。能力层级为B。 “不同的句式和用法”包含两层意思：第一，“不同的句式”主要有判断句、被动句、倒装句（谓语前置、定语后置、状语后置）、省略句以及文言文的固定句式。第二， “不同的用法”主要指词类的活用。 本考点重点考查的是：判断句、被动句、省略句（成分省略）、倒装句（主要是宾语前置的相关类型） 本考点常见题型： 本考点设题方式灵活，既可专点设题，也可渗透设题。常见的有：1.就考点独立设题；2.与文言文翻译结合考查而设题（此题型最常见）。 例如：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2002年全国高考第16题） 1.其李将军之谓也？ （此题考查了“其……之谓也”这一文言固定句式，应译为“大概说的是……吧”） 解题方法：（见《核按钮》P129~131） 1.运用语法知识（古代汉语、现代汉语）提高解题技巧。 （1）查找全句充当谓语的那个词； （2）分析动词谓语的前半部分； （3）分析动词谓语的后半部分； 2.多积累一些典型的例子，常进行比较练习。 文言文一般句式：判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1．“……者，……也” 、 “……，……也” “……，……者也”、 “……者，……” “……，……”、 “……者，……者也”等形式。 如：“廉颇者，赵之良将也。” 例说我们学过的： ①?项脊轩，旧南阁子也。 ②赂秦而力亏，破灭之道也。 文言文一般句式：判断句 2．采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。 如：“此乃臣效命之秋也。” ① 即今之傫然在墓者。 ②?此则岳阳楼之大观也。 ③?此诚危急存亡之秋也。 ④?如今人方为刀俎，我为鱼肉。 文言文一般句式：判断句 3．采用否定副词“非”表示否定。 如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”①?登高而招，臂非加长也，而见者远。②城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。③?非挟太山以超北海之类也。 4.不用语气词，完全由词序来体现。 例：此人力士。 文言文一般句式：被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有： 1．“……见……”、 “……见……于”、“……于……”表被动。 如：“吾常见笑于大方之家。” ①?臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。 ③?故内惑于郑秀，外欺于张仪。 ④?李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。 文言文一般句式：被动句 2．“……为……”、“……为……所”、“……为所……”表被动。如：“父母宗族，皆为戮没。”①?而身死国灭，为天下笑。为国者无使为积威之所劫哉。 ②恐为操所先。③其后楚日以削,数十年 , 竟为秦所灭。 3．用“……受……”、“……被……”、“……受……于……”、“……于……”表示被动关系，它的形式是：“被（受）+动词”或者“被（受）+动词+于+主动者”。例如： ①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 文言文一般句式：被动句 ②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 [简析]“受……于……”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。 文言文一般句式：倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1.宾语前置(重点) 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。 宾语前置通常分为四种情况。 文言文一般句式：倒装句 （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。” “每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。” （3）借助“之” “是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。” “孜孜焉