中考语言运用题和作文复习指导.ppt

中考语言运用题复习指导 一、语言运用题的特点 1、综合性 强调语文知识与能力的整合。 2、应用性 强调试题重在实际运用。 3、实践性 强调试题来源于生活，强调语文与生活的密切关系。 二 语言运用题题型及解法 （一）音形辨析 1、平常上课时不放过生字的读音，课后抄写巩固。 2、注意同音误写。 3、注意形近字的读音。 4、形声字误写。注意从形旁分析其意义。 5、形似误写。 6、字义混淆而误写。 （二）正确使用词（成）语 1、弄清词义是前提 2、辨明语素差异。 3、分辨感情色彩。 4、顾及语境。 （三）辨析病句 2、修改的原则：保原意、改动小。 3、修改的步骤：一读、二找、三改。 4、修改的方法 （1）语感品读法。按语法习惯品读，若别扭则加以修改。 （2）提取主干法。先标明句子的主要成分主、谓、宾，再看其搭配是否恰当，成分是否多余。 （3）理顺枝叶法。当句子主干没有问题，再检查定、状、补是否较好地修饰中心词。 （4）逻辑分析法。从概念的使用、判断、推理方法等方面进行分析。 (四)改写（句式变换） 1、长句改短句 主语不变时，一般是依据原文的顺序改成若干短句，加上一些关联词即可。 2、短句改长句 （1）多项定语的排序：领属性定语+数量词+动词性定语+形容词性定语+名词性定语。 （2）多项状语的排序：时间+范围+处所+情态+对象 （3）兼顾事物的逻辑。 （4）注意句意的连贯 3、突出强调修饰语 4、缩写 ①提取句子的主语、谓语、宾语。 ②注意双主、双谓、双宾句。 ③有些句子没有宾语，不能将状（补）语作谓（宾）语。 5、仿写 考试题型 A 套用式仿写 B 续写式仿写 C 造句式仿写 D 嵌入式仿写 解题方法 （1）形似：上下句短语结构、表达方式、修辞方法相似。 （2）神似：表达内容一致、语气语调一致、思想感情一致。 （3）分析例句主旨，理解重点词语及其相互关系。 （4）瞻前顾后，偷“梁”换“柱”，就近联想，富有文采。 （六）对联 1、规则 （1）上下联之间在内容上须相互关联，有一定的逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和承接关系） （2）上下联的字数必须相等，对应位置上的词要词性相同。上下联的句法结构应当一致，节奏也应相合。 （3）上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。 （4）符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。 2、常见题型：对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等 3、解题方法： （1）认真阅读题目，明确答题要求。 （2）反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象。 （3）运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。 (4)筛选过滤思索的结果，准确表达。 (七)语句衔接 语句衔接能考察考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。 解题方法： （1）前后呼应法 （2）对象观察法 （3）结构统一法 （4）语境一致法 （5）逻辑推理法 （八）句子排序 （1）、时空推断法 （2）、找勾连词法 （3）瞻前顾后法 （九）提取信息 （1）找中心句法 （2）整体归纳法 （3）层意组合法 （4）提炼标签法 （5）数据观察法（图表题） ①把握要求②重视数据③关注细节④简要概括 （十）综合性学习 1、考试要求 综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。评价的着眼点主要在： ——在活动中的合作态度和参与程度。 ——在活动中主动地发现问题和探索问题。 ——积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。 ——根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。 ——语文知识和能力综合运用的表现。 ——学习成果的展示和交流。 2、常见题型举例 （1）标语、广告词 这种题型要求紧扣主题，把握对象的特点和作用，或宣传的意义和价值，做到篇幅适度，语句通俗易懂，易读易记。 例：酒后驾车酿成许多的悲剧，请据此拟一条宣传标语。 酒后开车祸患多，平安幸福 （2）短信 这种题要求主题鲜明，内容简短，可综合运用多种修辞手法，并注意礼貌用语，找到应放在语言的锤炼上。复习时，可以春节、端午节、母亲节、父亲节、圣诞节、元旦、中秋节等节日为主题，安排专项练习。 （3）贺卡、慰问信 这种题型有一定的格式要求，在把握格式的基础上，要注意被祝贺、被慰问的对象、原因等，做到主题突出、语言得体、感情真挚、篇幅恰当。 （4）演讲稿 这种题型要求紧扣主题，观点鲜明，材料真实。 例：活动小组要组织一次主题为“科学技术的两面性”的交流讨论，请撰写