九年级《电和磁》复习第一次集备资料.doc

九年级《电和磁》复习第一次集备资料 一、课标要求 一级主题 二级主题 内容 评价目标 知道 推理 应用 物质 物 质 的 属 性 通过实验，了解物质的一些属性，如弹性、磁性、导电性和导热性，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性 备注 例：通过实验了解物质的磁性和磁化现象。调查磁性材料在生活中的用途。 新 材 料 及 其 应 用 通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。 备 注 例1：了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的 影响 例2：了解半导体的一些特点，了解半导体的应用对人 类生活和社会发展的影响 例3：了解超导体的一些特点，了解超导体的应用对人 类生活和社会发展的影响 了解物质的一些物理属性——导电性 备注 例：通过实验，了解物质的导电性，比较导体、半导体、 绝缘体导电性能的不同 运动和相互作用 电和磁 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 备注 例：举例说明生活中的静电现象 通过实验认识磁场 知道地磁场 通过实验，了解电流周围存在磁场 探究并了解通电螺线管外部磁场的方向 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关 备注 例：了解动圈式扬声器的结构和原理 例：了解直流电动机的工作原理 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 了解电磁感应在生产、生活中的应用 备注 例：了解发电机的工作原理 知道电磁波 知道电磁波在真空中的传播速度 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响 备注 例：举例说明电磁波的存在。知道光是电磁波 例：了解广播电台的发射频率和波长 例：知道手机和卫星通讯等都是电磁波的应用 活动建议 （1）利用磁铁和缝衣针制作指南针，验证同极相斥、 异极相吸的现象 　 　 　 　 （2）研究动圈式扬声器是否可以作为动圈式话筒的使 用 （3）用电磁继电器制作一个简易自控装置 （4）调查电磁波在现代社会中的广泛应用 知道波长、频率和波速 能量 能量 、能量的转化和转移　 结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 备注 例：电流通过电炉丝，电流做了功，将电能转化成了内能。 电 磁 能 　 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 知道电压、电流和电阻。 通过实验，探究电流与电压、电阻的关系 理解欧姆定律 会看、会画简单的电路图。 会连接简单的串联电路和并联电路。 说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。 了解串、并联电路和电压的特点 会使用电流表和电压表 结合实例理解电功和电功率。 知道用电器的额定电功率和实际功率 备注 例：调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率 通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象 了解家庭电路。 有安全用电和节约用电的意识 备注 例：了解我过家庭用电的电压和频率 活动建议 学读家用电能表，通过电能表计算电费 调查当地近年来人均使用电能的变化，讨论它与当 地经济发展的关系 学 生 必 做 实 验 用电流表测量电流 用电压表测量电压 连接简单的串联电路和并联电路 探究电流与电压、电阻的关系 测量小灯泡的电功率 探究通电螺线管外部磁场的方向 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 表格中的内容摘自课标的“科学内容”，而《课程内容》由“科学探究”和“科学内容”组成，其中“科学探究”既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。“科学探究”分为七个要素，其探究过程可以涉及所有要素，也可以涉及部分要素，在复习过程中，不但要求进行“科学内容”的复习，还要将“科学探究”的要素渗透到复习的内容中。 二、复习课时进度计划 第一课时 基本电路（电路、电流、电压、电阻（半导体、超导体）、欧姆定律、电功、电功率） 第二课时 串并联电路（串并联电路特点、家庭电路、焦耳定律、安全用电） 第三课时 习题课（通过练习进行巩固） 第四课时 电和磁（磁现象、电动机、发电机） 建议： 1、这样的复习进度适合课时比较紧的学校（如每