二.声音的特性,配教案.ppt

1.知识与技能 了解声音的特性。 知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 不同发声体发出声音的音色不同。 1.音调 1.音调 阅读教材32-34页，试着回答下面的问题： 1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？ 2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ 3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？ 4．大多数人能够听到的频率范围是多少？ 5．什么叫超声波？什么叫次声波？ 6．生活中你对超声波，和次声波了解多少？他们有什么用处？ 2.响度 把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/2伸出桌外轻轻拨动 （2）将锯条1/2伸出桌外用力拨动 使其振动发声。 两次锯条拨动时，振动幅度情况如何？发出声音的特点呢？ 想想议议 （1）蚊子与黄牛的叫声，谁的音调高，谁的响度大？。 （2）1234567（老师唱出音调）指的是音调还是响度？ 3.音色 小游戏——“听声辨人” 观察波形 例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 4.大多数人能听到的声音的频率范围大约是20~20 000Hz。人们把低于20Hz的声叫次声，把高于20 000Hz的声叫超声。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A. 大象发出的声音太小 B. 次声波无法传到人耳 C. 次声波的频率大于20 000Hz D. 次声波的频率小于20Hz 音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？ 演示 不同乐器发声的波形图 甲 音叉 乙 钢琴 丙 长笛 音色是辨别不同发声体的依据。 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 声音的特色 音色 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近 有关。 发声体振动的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 声音的强弱 （大小） 响度 频率：物体每秒内振动的次数，表示振动的快慢。单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 声音的高低 音调 相关问题 决定因素 听感表现 含义 小 结 巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声 带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。 音调 高 振动频率 响度 音调 振动的频率低 D * 形形色色的乐器 会昌一中：潘爱枝 各种各样的声音有什么不同？ 教学目标 2.过程与方法 通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与 振幅有关”的实验进一步了解和学习物理 学研究问题的方法。 3.情感态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多 彩的，更加热爱世界，热爱科学。 1.音调 2.响度 3.音色 本节导航 你见过用烧杯做这样的演奏吗？ 实验 用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音高低不同 ——声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大的力再次拨动。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示 探究音调和频率的关系 什么因素决定音调的高低？ 最低 慢 伸出1/2 较高 较快 伸出1/3 最高 最快 伸出1/5 声音 高低 振动快慢 钢尺 伸出长度 数据记录 ——振动越快，音调越高。 音调的高低与发声物体的振动的快慢--频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 结论 20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。