二十二 ﹡散步.ppt

* * 如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人；如果爱是左右手，就该一只递给朝阳，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来；如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋…… 你有过如此爱的感受吗？今天让我们一起走向南方初春的田野，去感受一家祖孙三代的相亲相爱、和和美美…… 散 步 莫怀戚 1.理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。 3.体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。 学习目标： 学习目标： 莫怀戚，当代作家。莫怀戚,重庆人,当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。代表作小说集《大律师现实录》1994年获“庄重文文学奖”。 了解作者： 自主学习： 自读课文，完成要求： 1.字词积累。 2.弄清文章线索、感情基调。 3.给这个家庭中的四个成员分别加一修饰语(概括人物的品质和性格),并口头说说你在文中哪里找到的相关依据。 嫩( )芽 霎( )时 拆( )散 熬( )过 分歧( ) 粼( )粼 shà áo qí lín 水泡( ) 酷( )冬 pào kù nèn chāi 不知所措: 酷 冬： 分 歧： 随 意： 两 全： 各得其所： 极冷的冬天。酷，极。 任凭自己的意思，文中形容小草到处都是。 （思想、意见、记载等）不一致；有差别。 顾全两个方面，文中指既照顾到母亲，又照顾儿子。 每一个人或事物都得到合适的安顿。 不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 2.弄清文章线索、感情基调。 线索：散步（作者以“散步”为线索，把几个镜头连缀起来，构成一个有机整体。 3.给这个家庭中的四个成员分别加一修饰语(概括人物的品质和性格),并口头说说你在文中哪里找到的相关依据。 (　　 )的母亲 (　　 　　)的我 (　　 　 )的妻子 (　　 　　)的儿子 慈祥宽容　　 尊老爱幼 贤良孝顺　 活泼可爱 感情基调：欢愉、深沉。 合作探究： 1.在“散步”的过程中,发生了怎样的分歧?最后分歧是如何解决的?解决分歧中,表现出“我”是怎样的一个人? 2.文章为什么把“我”背母亲,妻子背儿子写得那么郑重其事呢? 3.文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。这是不是也太夸张了呢?请同学们朗读课文最后一段,体会这段话的深刻含义,说说你对这段话的理解。 4.这篇散文通过写一家人“散步”,表现了怎样的情感道德?又是通过哪些细节表现的? 1.在“散步”的过程中,发生了怎样的分歧?最后分歧是如何解决的?解决分歧中,表现出“我”是怎样的一个人? 分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。 “我”决定委屈儿子,母亲却要依从儿子,走小路。最后,“我”背着母亲,妻子背着儿子,走了小路。 表明了“我”是一个非常孝敬的人。 2.文章为什么把“我”背母亲,妻子背儿子写得那么郑重其事呢? 因为小路难走,恐怕稍有闪失,摔伤了自己的亲人,因此走得很慢,很稳,很慎重。表现了他们的责任感,体现了“敬老爱幼”的传统美德。 3.文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。这是不是也太夸张了呢?请同学们朗读课文最后一段,体会这段话的深刻含义,说说你对这段话得理解。 “我”和妻子确实如同背着整个世界:一个老人,代表着已过去的时代和世界;一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人,承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任,这种责任已经不仅是一个家庭的,更是社会的。 作者运用这带有象征性的句子,写出了作者本人的使命感,深化了全文的中心意思,表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。 尊老爱幼。 “我”劝母亲散步,解决走大路和走小路的分歧,“我”背起母亲,妻子背起儿子。 4.这篇散文通过写一家人“散步”,表现了怎样的情感道德?又是通过哪些细节表现的?