人体工程学 宿舍设施调查.ppt

优秀案例欣赏 总结 此次寝室调查，使得我们发现了平时日常生活中其实有许多感觉到不便的东西是为什么不便，也让我们认识到了人体工程学对于我们日常生活的息息相关和重要性。 开拓了我们的思维，运用人体工程学所说的知识，更好的改变我们周围的生活环境，使之更加方便省力舒适，提高我们的日常生活水平，从而提高我们的工作和学习效率，更让我们学会要善于发现生活中的不完美，让我们产生改变的想法，让我们的生活更加向前。 让我们认识到一般学校出于各种考虑，并没有在寝室重视到用人体工程学所说，给学生一个相对较舒适的学习和休息环境，这从根本上说是没有意识到，舒适的环境能更好的提升学习效率，对此我们应该做出改善。让学校对此感到重视。 调查对象 D3309寝室 成员介绍 成员一：郑好20110564199 成员二：陈佳20110564172 成员三：刘小露20110564194 成员四：张子研20110564200 成员分工情况： 郑好（ 20110564199）：当模特，演讲，技术支持。 陈佳（ 20110564172 ）：当模特，数据记录，整理资料，制作PPT。 张子研（ 20110564200 ）：当模特，图片数字处理，最后修改监督。 刘小露（20110564194）：当模特，拍摄照片，收集材料，制作PPT。 研究对象一：宿舍内凳子 研究对象二：宿舍内柜子空间 研究对象三：宿舍内整体空间 研究对象四：宿舍内爬梯 研究对象五：宿舍内镜子 研究对象六：宿舍内阳台门的开张度 研究对象七：宿舍内的淋浴喷头 研究对象八：宿舍内浴室摆放台高度 研究对象九：宿舍内洗漱台宽度 研究对象十：宿舍内洗衣台高度 研究对象十一：宿舍内开关高度 宿舍原配凳子 分析： 宿舍原配凳子表面积较小且硬，再加上没有可以依靠的后背，导致人在坐立的时候必须保持挺直腰背的状态，会让人很快产生疲劳感，硬且小的登面长时间坐立也会使人感到疼痛，没有舒适的感觉，就会对学习工作效率产生比较大的影响。基本没有按照人体工程学所讲来设计凳子，实为不太合理。 小建议： 犹豫我们大部分时间都是在寝室中度过的，座椅的舒适度是相当重要的。所以希望有靠背，坐的面积再大一些，并且是较软的坐面更加舒适。 自配吊椅 由于宿舍原配凳子长久坐立使人感觉不舒服，于是便自配了感觉会舒服的吊椅。 可以看见，整个椅子主要是吊挂在两侧的床沿上来支撑整个人的重量，椅子本身也是较轻软。 分析： 整个椅背人坐进后宽度为32厘米，也可看见椅背是原是没有支撑点的，整个人坐在上面后背是没有力量支撑，长久坐立会对脊椎产生较大的影响，使得脊椎产生变形等，身体不适。也是基本没有按照人体工程学所考虑。 由于宿舍条件，椅子只能吊挂在床沿上，使得椅子里桌面非常的近，脚下活动距离只有23厘米，为了保持与桌面距离，脚下必须用力，长久坐立也会产生较大的疲惫感。再加上椅子整个悬空状态，下面没有支柱，会使得坐立的人心里产生不安的感觉。 自配椅子 分析： 寝室自配椅子2，这个椅子相对寝室本身配备凳子来说凳面宽，有椅背，相对来说更加舒适，凳面到桌子高度，凳面深度也基本符合人体工程学，只是由于椅背角度稍大，长久坐立后背没有踏实的安全感，且由于寝室本来面积较小，两个凳子摆放好后中间间距只有32厘米，根据人体工程学所知，正常一人舒适通过需60厘米，所以使得寝室过路不方便。 宿舍桌子朝向案例 小建议：如果改变一下桌子的朝向，如图，就会更节约空间了。 宿舍内柜子 分析： 宿舍内柜子开门宽度仅仅只有34.5厘米，稍微大一点的箱子想放进去很困难，而且，每个学生只有一个小柜子，放进去了箱子边很难装进其他的东西，对于学生来说是一个很不便利的事情。 小建议： 柜子实在有点小，想一想我们要在这里生活4年，柜子可以改进一下，现在很多隐藏柜子，看起来不大，又不占多大的空间，但是可以装很多东西。 宿舍内空间 由于本身柜子较小，便自己安置的便利柜，却因为本身寝室面积小，放上之后挡住了上下的梯子，人本身攀爬需要46厘米的舒展空间，有了柜子后使人在上下攀爬时受到阻碍，使之更加费力，切不便。 宿舍内空间 小建议： 如果宿舍的爬梯如这张图中那样修建在两床中间，就不会出现上面这样的问题了。 空间 分析： 宿舍门后因为一个衣架的阻挡，自然开门最大也就能开到41厘米，而根据人体工程学所说，一个人舒适通过需要60厘米，这样使人在进入寝室产生了很大的不便，更不能两个人同时进入，对出入寝室造成了一定的不便。 宿舍内镜子 宿舍阳台空间较小，导致宿舍镜子只能粘贴在高150厘米的墙上，不能倾斜，根据人体工程学所讲，镜子要照完全身要么试镜子本身倾斜，要么距离镜