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“新启蒙”少儿阅读活动的推广与实践 　　摘 要：古语有云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，西方著名思想家乌申斯基也曾说过“书籍是人类进步的宝库”，这些无疑不都彰显着读书的重要性。阅读是一项十分重要的教育活动，因为其贯穿了人们的一生，阅读培养了人们自主学习的能力。“书籍是生活的加速器”这句话彰显着阅读对于生活的重要意义。在这个信息大爆炸的时代，只有让少儿拥有阅读的能力，才能使其能够从玲琅满目、参差不齐的信息中将有用的部分提取出来，作为己用。而且研究表明少儿时期是个人形成阅读习惯的重要阶段，而且阅读又是人类进行学习、获得教育的最基本、最重要的途径，所以对少儿进行阅读启蒙必不可少。为了调动少儿阅读的积极性，许多地区的图书馆都开展了“新启蒙”阅读的活动。本文首先论述了该活动开展的意义，然后论述了应该如何对该项活动进行推广与实践。 　　关键字：启蒙教育；阅读活动；推广与实践 　　1 开展“新启蒙”阅读活动的意义 　　为了培养幼儿的阅读能力和习惯，许多地区的公共图书馆都开展了少儿阅读启蒙活动，那么开展这项活动主要都有什么意义呢？ 　　1.普及阅读观念，利于儿童阅读习惯的养成 　　图书是帮助儿童了解世界和认识世界的重要途径，儿童可以通过阅读吸取到前人的生活经验和智慧，超越时间和空间的限制，尽情的遨游在图书的海洋之中，有利于儿童逻辑思维和创造思维的养成。但是现在的许多家长并没有意识到“启蒙”阅读的重要性，他们认为孩子太小，无法真正的理解图书的意思，这么做不过是又增加孩子的负担，又浪费家长自己的时间。但同时又有许多家长将阅读作为儿童获取知识和认识汉字的工具，迫切的希望儿童通过阅读就能够掌握大部分的知识，将自己的欲望加注在儿童身上，使儿童在这种重压下进行阅读，从而丧失阅读的兴趣。而开展“新启蒙”阅读活动的目的就是宣传正确少儿阅读的观念，教会家长用正确的方式去引导儿童阅读，为儿童阅读创造一个良好的环境。让儿童在阅读中得到收获，培养良好的阅读习惯，健康成长。 　　2.提供正确引导少儿阅读的方法 　　少儿“新启蒙”阅读活动已经在学校和教师中逐渐得到认可，他们愿意在平时对儿童的启蒙教育中引入阅读，但由于受到方法和理论的限制，他们不知道如何用正确的方法和方式去引导幼儿进行阅读。一些调查研究表明，虽然现在的家长已经很重视对儿童的家庭教育，但是对于孩子的启蒙阅读活动却不知道该如何正确的选取图书以及不知道该如何利用正确的方法对少儿进行引导。因此，公共图书馆开展“新启蒙”少儿阅读的活动就是为学校和家长提供正确引导少儿阅读的方法，让少儿阅读在科学的指导下进行。 　　3.培养少儿阅读的兴趣 　　少年阶段是孩子形成世界观和价值观的重要阶段，但是由于幼儿缺乏社会阅历和经验，而且他们的模仿能力和求知欲望特别强，如果对其不能进行正确的引导，可能会对其以后的发展有着十分不利的影响。所以为了让少儿形成正确的世界观和价值观，就有赖于学校、教师和家长共同的正确引导。“新启蒙”少儿阅读活动的开展，不仅为学校、教师和家长提供了科学有效的方法，也为少儿阅读兴趣的形成提供了帮助。“新启蒙”少儿阅读活动通过开展少儿读书比赛、演讲比赛以及征文比赛等大大的调动了学生的阅读兴趣。 　　4.提高活动组织者的素质 　　“新启蒙”阅读活动的开展，不仅有利于幼儿阅读习惯的正确养成，也有利于提高活动组织者的综合素质。每一次活动的成功开展，都是对活动组织者和负责者的组织能力、沟通能力、管理能力的大提升。而且其?τ诠?共图书馆的社会地位的提高也有很大的作用。 　　2 “新启蒙”阅读活动的推广与实践 　　从上文可以看出，开展“新启蒙”阅读活动的重要意义，那么在真正的实践过程中，应该做到哪几方面，才能使其更长久有效的开展下去呢？ 　　1.开展丰富的活动，吸引幼儿的注意力 　　针对幼儿好动、注意力难以集中的特点，公共图书观在开展“新启蒙”阅读活动时，应该注意设计丰富多彩的活动，以吸引幼儿的注意力。例如，在许多的图书馆，每次的活动都是由固定的馆员轮流担任，节目的流程单调乏味，对于第一次去的儿童还有些吸引力和新鲜感，但对于已经去过多次的幼儿，就会觉得单调和无趣了。所以公共图书馆在进行活动流程的设计时，应该注意节目流程的创新，力求每一次活动都有不同的创新点。例如，可以为每期的“新启蒙”活动设置不同的主题，让小朋友为绕主题进行阅读或演讲，这样不仅有效的引导了学生的阅读，还吸引了学生的注意力。 　　2.为幼儿创造阅读氛围 　　在很多的实际实例中，我们会发现在面对同样的“事物”时，一个人吃总没有一堆人吃的香。这就是“群体效应”。公共图书馆在开展“新启蒙”少儿阅读活动时，也应该学会利用幼儿的这一群体，定期举办阅读活动，让周边的幼儿全部加入到阅读的阵营中，参与共同阅读。例如南京图书馆每年举办的“夏