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初探高校基层党组织对成员的量化考评 　　摘 要：党的基层组织是党组织的基本单位，是党全面工作和战斗力的基础。新形势下党建工作对高校党的基层组织的工作与管理提出了新的要求，本文将从实现基层党组织成员考核的量化考评方面来进行探讨，提出了建立“支部成员积分制考评办法”以实现组织成员考核的量化。 　　关键词：高校；基层党组织；激励；考评 　　党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），对新形势下基层党组织建设作出了全面的部署，强调必须“使党的基层组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进社会和谐的作用”。党的十八大报告也对新形势下加强党的基层组织建设作出了全面部署，提出“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒”。不管是从全会通过的《决定》中还是从十八大报告中，均能看出党中央关于党的基层组织建设的重视。 　　高校作为培养高层次人才的地方，高校的基层党组织做为党在高校中的战斗堡垒，更应该积极的发挥其作用。高校的基层党组织可以积极促进学生个人成长和发展，积极的吸收和发展优秀的大学生成为党组织的一员，有效的管理组织成员使之切实在大学生群体中起到先锋模范作用。对此，本文探讨性的提出了实行“支部成员积分制考评办法”以实现组织成员考核的量化。 　　1 建立“支部成员积分制考评办法”的原则 　　学生党支部的成员一般由学生党员、积极分子和少量教师党员组成，学生党员和积极分子一般来源于表现优秀并且积极向党组织靠拢的学生。鉴于其优秀将其吸收进党组织，进入组织之后也应继续成为他人的榜样。根据《决定》的部署，基层党组织也应发挥其推动发展的作用，特此实行“支部成员积分制考评办法”以实现组织成员考核的量化，并以制度形式倒逼党员学生发挥党组织的先进性。 　　（一）平等性：营造平等、互助、团结、和谐的氛围是学生党支部主体发展的前提和基础。 　　（二）民主性：创建民主气氛，广开言路，让学生大胆发表对支部事务的看法、意见，形成监督意见。 　　（三）公开性：将支部工作成绩公开，引入群众参与评议，公开衡量支部成员表现情况。 　　2 实行“支部成员积分制考评办法”以期解决以下问题 　　（一）工作方式由被动参与式向自发自主式转变 　　通过实行“支部成员积分制考评办法”，将原来的被动参与式的支部工作方式转变为学生自发自主式的学习方式。让支部成员积极主动的切入支部工作，通过实行“支部成员积分制考评办法”，使支部成员明白自己可以从哪些方面去提升自己的党性修养、以什么样的途径去积极向党组织靠拢，进而推动支部工作更好更高效的开展。 　　（二）支部工作由零散式向系统性转变 　　党支部的工作是零散的，通过积分制考评办法将一些常规性的工作系统化（如党员通过积分制考评办法的激励，支部成员可以在完成应有的组织生活后没有自主申报活动，对于时事政治的关注情况也由积分制考评进行激励）。 　　（三）支部考核由主观化向科学化转变 　　以往支部的考核都是由支部的支部委?T会和上级组织在吸收群总意见的基础上进行的，相对主观。实行“支部成员积分制考评办法”后，通过科学设定评分项目，通过评分考核的方法对支部成员的工作考核。改变了以往只通过主观的印象和简单的查看工作总结考核支部成员的工作，强化了平时表现的比重，使考核更加的科学。 　　3 实行“支部成员积分制考评办法”的现实意义 　　（一）以量化考评为依托，建立积分体系 　　1.改进了考评模式。改变了以前主观的考核模式，引入了量化的评分体系。 　　2.精细考评标准。确立评分项目，建立量化考评机制。量化考评是一项动态的活动，主要表现在两个方面：一是指标设置是动态的，二是考评过程是动态的。 　　通过调研，充分考虑学校和学生的实际情况，根据学生在校学习生活各环节，确定学生党员量化考评的6个项目及各项目分值。积分制考评办法构成部分：总分105分；思想素质（20分），学习成绩（20分），工作实践（20分），群众认可（20分），所获奖励（20分），特殊奖励（5分）。文后附详细的考评办法。 　　（二）以结果运用为支撑，合理设定积分等级 　　通过党员积分制考评实行量化管理，实现党员日常管理的精细化、规范化、常态化，作为积极分子发展为预备党员，预备党员转为正式党员的评价依据。 　　1.建立入党优选机制，积极分子考察期间，低于60分者取消当学期的发展预备党员的资格。 　　2.建立准入后备机制，通过依照积分考核结果，在党员中优选出支部成员和后备的支部成员。 　　3.建立淘汰机制，预备党员考察期间，考评结果低于60分者在支部会议上做出检讨，并以支部的名义做出通报批评，在下一次的考评中若仍然低于60分则延长考察期半年，如若延长考察期间仍然低于