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大连财经学院社保专业应用型人才培养探索 　　[提要] 我国社会保障事业随着社会发展也在逐渐进步，同时对社保人才的需求也在急剧增加，但是一方面我国高校社保专业兴起时间较为短暂，致使社保人才需求和供给严重不对称；另一方面高校进行社保人才培养更注重理论，而缺乏实践技能，导致很多学生毕业后无法找到相应的社保工作，这就加剧了国家对社保人才的需求。本文基于高校对于社保专业人才的培养，以大连财经学院社保专业为例，通过社保应用型人才培养的必要性，提出当前存在的主要问题，并结合大连财经学院社保专业提出应用型人才培养方法。 　　关键词：劳动与社会保障专业；应用型；人才培养 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　收录日期：2017年3月21日 　　一、引言 　　改革开放以来，我国社会保障事业得到快速发展，同时国家对劳动与社会保障专业人才的需求急剧增加。大连财经学院定位于培养应用型人才，因此如何在经济全球化、教育国际化形势下提高教学质量、加快学院的发展，逐渐完成从观念到实践上的转变将成为学校面临的工作主题。为此，工商管理学院针对学校新的理念，要求劳动与社会保障专业（以下简称“社保专业”）以培养应用型人才为目标，探求应用型人才培养方式，以满足社会发展对于社保专业的人才需求。 　　二、大连财经学院社保专业现状 　　大连财经学院社保专业的现状主要从两个方面进行介绍：一方面从社保专业当前的课程设置介绍；另一方面主要从社保专业学生就业情况介绍。 　　（一）社保专业课程设置现状。社保专业是多学科交叉的新兴学科，各高校的学科构建基本成形。大连财经学院社保专业的产生是从人力资源专业分化而来，但是课程设置也同其他高校相似，设置了必修课（公共基础必修课、学科基础必修课和专业必修课）和专业选修课。学科基础必修课包括经济学、管理学、市场营销学、统计学、会计学、金融学等，专业必修课包括社会保障学、公共管理学、劳动经济学、社会保障基金管理和社会保险实务；专业选修课有企业年金、比较社会保障制度、社会调查方法及应用、办公软件实务等课程。不同高校根据自身特点在社保专业课程设置上各有区别，如南开大学、中国人民大学侧重于管理学领域；吉林大学、北京大学突出社会学领域。大连财经学院社保专业则侧重于管理和社会的结合，而且社保专业在实践教学方面设置了大部分课程都有实践教学课时，但在实际操作过程中，由于实验室及实训室等缺失，所以实践教学形同虚设，这也是大部分高校的通病，也是导致社保专业学生就业困难的根本原因。 　　（二）社保专业学生就业现状。总体说来，社会保障专业的学生就业状况不是很乐观。根据对大连财经学院2012级至2016级社保专业毕业生毕业后的就业情况调查，该专业的毕业生从最初的30多人增加为40余人。这些毕业生的就业方向主要在企业或事业单位，也有个别同学自主创业（如2012级毕业生中有一名毕业生开设一家咖啡馆）和继续深造（考取国内研究生或出国深造）。从事社保工作的毕业生大部分在事业单位工作，但是在我国公务员制度不断改革的今天，社保专业毕业生能够进入政府或相关部门的比例在逐渐缩小，大部分毕业生不得不选择和专业无关或者关系较小的其他岗位。 　　三、社保专业应用型人才培养的必要性及其存在的问题 　　（一）社保专业进行应用型人才培养的必要性 　　1、国家政策要求。早在1987年的教育工作会议上，何东昌就提出，“高校不应该单纯地将培养理论研究人员作为主要目标，应当把绝大部分学生培养成为社会大量需要的从事各种实际工作的人才”。2010年，我国颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出，“要优化结构办出特色，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。2012年，《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）也明确提出要加大应用型、复合型、技能型人才培养力度。党的十八大也提出将引导一部分高校向应用技术型转变，这些都是政策方面的要求。 　　大连财经学院响应国家政策号召，重新定位为应用技术型高校，为国家培养应用技术型人才。而作为大连财经学院工商管理学院的社保专业，在这样的政策指导下必须寻求应用型人才培养的模式，培养应用型人才。 　　2、我国经济发展的现实需求。社会对人才的需求受到经济发展的影响，不同的经济发展阶段需要与其相适应的人才结构。从当前的经济发展状况来看，我国正处于经济优化阶段，对于中间层次的人才数量将急剧增长。清华大学有关人员对一些生产企业进行的人才需求类型调查结果表明，明确需求应用型人才的企业占66.2%，需求创新型人才的企业占13.7%，既需要应用型人才又需要创新型人才的企业占9.8%（孔繁敏，2006）。应用型人才培养已经成为整个社会发展的迫切需求。同样的，社保专业的应用型人才培养也迫在眉睫。