大庆市5十中音乐教师刘春红.doc

保卫黄河 ——音乐欣赏课 教学目标： 1、通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。 感受，体音乐情绪及不同表演形式的不同效果，理解其团结人民，打击敌人的战斗作用。 不同表演形式的不同效果。轮唱旋律中的空拍 讲授法? 听唱法? 表现法? 讨论法一、导入：日本侵略者的。、时代背景、歌曲出处。、光未然作词冼星海作曲、课件1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。 2、作品速度：中速稍快 3、作品力度：强 学生讨论、回答，教师小结。 四、复听《保卫黄河》 播放《保卫黄河》视频画面，学生聆听，思考、讨论，并回答问题： 1、歌曲的情绪？明快、跃动、生机勃勃，坚决而振奋。表现了样情景？表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。有几种演唱形式？齐唱；轮唱；合唱。不同的演唱形式有什么作用？激励人们前进；坚强的决心和英雄气概； 同心协力，一起抗战。①忘不了先烈，好好学习，天天向上； ②珍惜美好生活； ③努力学习，振兴祖国； 《保卫黄河》这部不朽的音乐作品激我们在座的每一，抗日战争这段难忘的岁月是一段惨痛的历史，日本侵略侵略中国，在中国的土地上对中国人民犯下滔天罪行，我们中国人民和子孙后代是不会忘记的。记住的历史， ??六、拓展延伸课后作业 课后请同学们收集一些有关抗日战争的音乐资料 ，下节课在课堂上分组进行展示与交流。 保卫黄河全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，使歌曲充满以《保卫黄河》为主线贯穿其中，运用课件将齐唱《保卫黄河》和轮唱《保卫黄河》进行比较，通过比较辨析，使学生感受音乐作品的内容、音乐情绪以及不同表演形式的不同效果。让学生的视觉、听觉、记忆、情感同时参与，既加大了教学信息量，又提高了学生的注意力、记忆力，同时激发了学生的兴趣与好奇心。在教学中，以《保卫黄河》为主线，构建起与历史学科的联系和综合，也增强了学生对音乐作品内涵的深刻理解。