三个小板凳.ppt 2.ppt

爱因斯坦 20世纪最伟大的物理学家，思想家和哲学家 爱因斯坦是德国物理学家（拥有瑞士国籍），思想家及哲学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者。 1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。 1 正确朗读课文。 2 会读“板、候、喜、欢、泥、 布”6个生字， 3 会写“业、世、久”3个汉字。 思考： 1、爱因斯坦上小学的时候是一个怎样的孩子？ 2、手工课上他做了什么，做得怎样？ 思考： 1、爱因斯坦前两次做的小板凳是什么样的？ 2、老师为什么改变了对爱因斯坦的看法？ 思考：课文写了一件什么事？ 课文写的是( )小时候做了三个很不像样的（ ）的故事，表现了他（ ），（ ）的精神品质，告诉我们做事要（ ）。 爱因斯坦 小板凳 不怕失败 认真踏实 认真 业 世 久 1 正确、流利地朗读课文。 2 会读“鞋、低、界、虽、强、 注”6个生字， 3 会写“声、桌、但、些”4个汉字。 声 桌 但 些 字 词 乐 园 泥土 板凳 黑板 时候 等候 世界 泥人 布鞋 皮鞋 外界 注视 注意 喜欢 高低 强壮 欢天喜地 眼高手低 兵强马壮 1 同学们学了这堂课，你想对爱因斯坦说些什么？ 2 想一想，你有没有因为一次失败就放弃的时候？ 感悟—— 笨 努力 成功 思考： 1、爱因斯坦上小学的时候是一个怎样的孩子？ 很少说话 很少 2、手工课上他做了什么，做得怎样？ 上小学的时候 的时候 教学目标： 1、认识14个生字，会写3个生字。认识一个新偏旁和多音字“教”。 2、朗读课文，懂得做事要充满信心，努力进取。 3、会用多种方法识字，激发学生的识字兴趣。 教学重点：认识14个生字，会写3个生字。 教学难点：朗读课文，懂得做事要充满信心，努力进取。 四、第一次先学后教（读课文思考问题） 1、请同学们自由读文1、2自然段，边读边思考下面的问题： （1、）爱因斯坦小时候是一个怎样的孩子？ （2、）手工课上他做了什么，做得怎样？ （5分钟后开始检测） 2、学生自学，师巡视。 3、指名回答第一个问题。 4、指名回答第二个问题。 五、第二次先学后教（再读课文，思考问题） 1、请同学们自由读文3、4自然段，边读边思考下面的问题： （1、）爱因斯坦前两次做的小板凳是什么样的？ （2、）老师为什么改变了对爱因斯坦的看法？ （5分钟后开始检测） 2、学生自学，师巡视。 3、指名回答第一个问题。 4、指名回答第二个问题。 教学目标： 1、认识14个生字，会写3个生字。认识一个新偏旁和多音字“教”。 2、朗读课文，懂得做事要充满信心，努力进取。 3、会用多种方法识字，激发学生的识字兴趣。 教学重点：认识14个生字，会写3个生字。 教学难点：朗读课文，懂得做事要充满信心，努力进取。 五．拓展练习、升华主题 1．同学们学了这堂课，你想对爱因斯坦说些什么？ 2．想想看，我们还在哪些人身上看到爱因斯坦的影子。 四、第一次先学后教（读课文思考问题） 1、请同学们自由读文1、2自然段，边读边思考下面的问题： （1、）爱因斯坦小时候是一个怎样的孩子？ （2、）手工课上他做了什么，做得怎样？ （5分钟后开始检测） 2、学生自学，师巡视。 3、指名回答第一个问题。 4、指名回答第二个问题。 教学目标： 1、认识14个生字，会写3个生字。认识一个新偏旁和多音字“教”。 2、朗读课文，懂得做事要充满信心，努力进取。 3、会用多种方法识字，激发学生的识字兴趣。 教学重点：认识14个生字，会写3个生字。 教学难点：朗读课文，懂得做事要充满信心，努力进取。 四、第一次先学后教（读课文思考问题） 1、请同学们自由读文1、2自然段，边读边思考下面的问题： （1、）爱因斯坦小时候是一个怎样的孩子？ （2、）手工课上他做了什么，做得怎样？ （5分钟后开始检测） 2、学生自学，师巡视。 3、指名回答第一个问题。 4、指名回答第二个问题。 五、第二次先学后教（再读课文，思考问题） 1、请同学们自由读文3、4自然段，边读边思考下面的问题： （1、）爱因斯坦前两次做的小板凳是什么样的？ （2、）老师为什么改变了对爱因斯坦的看法？ （5分钟后开始检测） 2、学生自学，师巡视。 3、指名回答第一个问题。 4、指名回答第二个问题。 教学目标： 1、认识14个生字，会写3个生字。认识一个新偏旁和多音字“教”。 2、朗读课文，懂得做事要充满信心，努力进取。 3、会用多种方法识字，激发学生的识字兴趣。 教学重点：认识14