小学科学天气知识点整理-宁波曙光小学.doc

第一单元第一课：天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。通过云量、降量、气温、风向和风速等天气来描述天气。 第二课：天气日历是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录日期和时间、云量降水量、风速和风向等。　　 第三课：气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间测量。一般情况一天中午气温高第四课：风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量风的速度是以风每秒行进多少来计算的。测量风速的仪器风速仪。气象学家通常把风速记为13个等级。0级(无风)、1级（微风）、2级（大风）。第五课：降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。气象学家根据降水量的多少将降水量划分为。　　 第六课： 天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云阴天。气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。层云靠近地面形成的扁平状云积云高于层云看上去像棉花一样的云卷云纤细的羽状云 对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 我们还可以借助动物、植物推测天气。  第单元第一课：水能溶解一些物质　 有些物质能溶解在水中（如：食盐）有些不能溶解在水中（如：沙、面粉）　　溶解在水中的物质不能用过滤的方法从水中分离出来。　　 过滤时，漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。　　 第二课：物质在水中是怎样溶解的　　 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离。高锰酸钾是一种紫色的、颗粒状、能溶解在水中的物质。人们常用高锰酸钾来消毒和防腐 第三课：液体之间的溶解现象　 有些胶水、醋、 胶水放入水中，开始沉入水底，经过充分搅拌，会均匀 食用油放在水中，会浮于水面，溶解于水。但可以溶解在洗洁精中 第四课：不同物质在水中的溶解能力　　 不同的物质在水中的溶解能力不同食盐溶解能力比小苏打强。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的。 第五课：溶解的快与慢　　 物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小、水温的高低、液体是否被搅动等因素有关。　　 水果糖在水中加速溶解的方法有：弄碎加热水、搅拌。 第六：100毫升水能溶解多少克食盐　　 　第七课：分离食盐与水的方法　 溶解在水中的食盐可以通过蒸发的方法进行分离出来。 酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心三部分。外焰加热外焰的温度最高酒精灯用完后要用灯帽盖灭，第单元　　第一课： 我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 　　 第二课： 一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 振动 。 声音是由 物体振动 产生的如果停止振动声音就会马上停止。　　第三课 声音的强弱可以用音量来描述，由物体振动的幅度决定由物体振动的快慢（频率）决定　　第四课： 物体长、粗、重，振动慢；物体短、细、轻，振动快。 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。 尺子伸出桌面越短， 发出的声音越高 ；尺子伸出桌面越长， 发出的声音越 低。 　　第五课： 声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 声音在不同物体中传播的情况是不一样的。真空环境中不能传播声音。 　 第六课: 我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 一个 振动的物体 会使它周围的 空气 发生振动振动的空气到达我们的耳朵，外耳的耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起 液体 的振动，液体的振动刺激 听觉神经产生了信号，大脑 接受了听觉神经传过来的信号，通过大脑的加工，我们便感受到了声音。 　 　第七课： 耳朵 是我们的 听觉器官 ，需要精心呵护 保护我们听力的方法有：远离噪声 、控制物体发声 。第单元　第一课：1、从外形上看，人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成。2、人体的外部特点可以 直接观察 ，内部特点可以 借助一些工具 ，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。　　第二课：　　1、我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑 着我们的身体， 保护 着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。2、人体的活动由 骨骼、关节 和 肌肉 共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。3、经常参加