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人教版小学四年级体育 香山中心校：李鼎新 横向的 整合 体育的特点是竞争，体育的灵魂是健康。 体育的终极目标是： 让人类生活更加美好、更加幸福。 * * 4 发展学生自主、合作、探究学习能力 课程资源 开发与利用 评价建议 教学建议 内容标准 内容 课程目标 编写特点 编写体例 内容结构 知识与技能立体式整合 说课标 说建议 说教材 二、说课标 第一部分 课程总目标 情感、态度、 价值观 知识与能力 增强体能，掌握 和应用基本的体育 与健康知识和 运动能力 发扬体育精神，形 成积极进取、乐观 开朗的生活态度 过程与方法 培养运动兴趣好 爱好形成坚持锻 炼的习惯 具有良好的心理品 质，表现出人际 交往的能力与 合作精神 提高对个人健康和 群体健康的责任感， 形成健康的生活方式 运动参与 心理健康 身体健康 社会适应 运动技能 五大领域 水平二 水平一 对体育课表现出 学习兴趣 乐于学习展示简单运动动作 水平三 主动参与运动动作的学习 运动参与 水平三 知道所练习项目的术语 知道如何在运动中避免伤害 初步掌握 简单的 技术动作 水平二 初步掌握运动基本技术 水平一 运动技能 注意正确 身体姿势 基本保持正确 的身体姿势 能用正确身体姿势进行学习 运动 生活 水平二 水平一 水平三 身体健康 水平二 学会通过体育 健康调控情绪 水平三 理解体育活动与 自尊自信的关系 了解体育活动与 心理健康的作用 水平一 心理健康 社会适应 水平一 集体活动与 个人活动的区别 水平二 合作行为 水平三 了解体育 与健康资源 尊重他人 对弱者 尊重与关爱 二、说教材 第二部分 编 写 特 点 教材内容与教学案例有机结合 开放性、多样性和时代性 生活化 游戏化 编 写 体 例 体育与健康 基础常识 课程 概述 实践 活动 基础常识 基本活动 游戏 内 容 结 构 身体各部位 及名称 高矮胖瘦的原因 走跑 跳跃 投掷 球类 武术 基本体操 韵律 走跑游戏 跳跃游戏 投掷游戏 球类游戏 健康的意识和意志品质 形成健康的意识培养良好的意志品质 基础常识身体的差别形成健康的意识行为 基础常识和基本活动 立定跳远发展单腿和双腿跳能力 课堂教学目标 搭火车发展单腿和双腿跳能力 能够顺利的完成课堂教学目标 立定跳远和搭火车 走跑跳跃投掷武 术培养自尊自信 勇敢果断的品质 立定 跳远 完成教学目标 提高学习兴趣 搭火车 纵向的 整合 由 易 到 难 水平三 连续后滚翻 前滚翻交叉转体 180°接后滚翻起立 水平一 各种方式 的滚动 前滚翻 连续前滚翻 水平二 后滚翻 滚翻 水平一 没有武术 从 无 到 有 水平二 基本手型 基本步型 基本功组合 水平三 基本功串联 少年拳一套 武术 易 难 无 有 二、说建议 第三部分 在体育课上保证安全第一 让学生快乐的活动 激发学习兴趣 培养各种能力 巧学妙计减轻记忆负担 教学 建议 课前进行安全教育 精炼口诀 重视学生的 自评和互评 合理运用教师评价 评价的顺序性 评价 建议 学生自我评价 组内相互评价 体育设施资源的开发 课外 资源的开发 校外 体育资源的开发 体育信息资源的开发 课程 资源 的开发 与利用 人力资源的开发 制作接力棒 体育兴趣小组 快乐的大课间 结束语： *