《学会关爱与尊重他人》中队活动案例.doc

《学会关爱与尊重他人》中队活动案例 土门关小学 陈国瑜 活动主题：学会关爱与尊重他人 活动背景：少年儿童要学会生存，学会自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。我认为，培养少先队员学会关爱的品德，是适应社会潮流的需要。一个人要立足于社会，必须与各行各业、形形色色的人交往、合作，必须学会关爱他人，尊重他人。因此，培养少先队员学会关爱的习惯，对于孩子关心体贴父母的辛劳、关心帮助不幸的同学、增强集体主义意识、解决孩子存在的种种烦恼是一个急需研究的课题。 活动目的： 1、培养少先队员能注意观察周围伙伴、师长、社会成员情感变化的能力，较敏感地发现他们的困难和烦恼。 2、培养少先队员乐于助人的良好品质，感受被别人关心、帮助、爱护的幸福；养成爱护、关怀别人的行为习惯，把自己融合于集体之中。 3、培养队员能初步懂得人活着要对自己尽责，对他人、对社会有所贡献，能珍爱自己，关爱他人，热爱社会，学会助人的技巧。 活动准备: 1、中队委向大队部申请成立爱心中队。 2、在辅导员的指导下，汇聚队干部的智慧才能，商讨活动计划，通过民主表决的方式，确定活动方案。 3、中队成立雨露小队、春风小队、关爱小队等小队。 活动过程： 活动一：亲近家庭——“从‘大’到‘小’齐动员” 以中队为单位进行“我和父母换角色”活动，并以主题中队会讨论、展示、交流等方式将活动心得表现出来。队员们从未有过的感恩之心全都激发出来。关爱小队，敲开邻居的门陪老人聊天、讲故事，带领邻居弟弟、妹妹玩游戏，再一次让人体会到“远亲不如近邻”的含义。 活动二：贴近学校——“你快乐，所以我快乐” 为队员提供一个与各任课老师一起交谈的机会，让队员贴近老师的生活了解每位老师的兴趣爱好，以及老师每日的辛苦和烦脑等。在全中队掀起“无批评日”和“无批评事”活动，让每个队员都能严格规范自己的行为习惯，通过自律来回报老师的辛苦。在教室宣传栏中开设“同学我想对你说……”悄悄话专栏，拉近孩子心理距离。开展“寻找闪光点——为班添光彩”的活动，使队员们自主地发现别人多方面的优点，激发集体意识和自信心，最主要的是给他们一个良好的契机，了解他人，了解自己。 活动三：走近社会——“外边的世界更精彩” 我们雨露小队成立小记者采访团，从各个工作岗位的人群中，寻找辛苦的因素，各中队组织队员们搜集整理后，确定“辛苦排行榜”体会劳动者的不易，从而教育队员要尊重别人的劳动成果；春风小队组织队员们到公共场所清扫卫生，关爱清洁工，为他们送上队员们用自己零花钱买来的矿泉水。 自我点评：通过主题活动的开展，队员们关爱的习惯初步养成，队员们具有了初步的关爱意识和一定的关爱技能，中队的精神风貌有了很大的改观，队员自身的道德品质也日趋良好。通过开展实践活动，提高了队员们对社会的责任感,对家庭的责任感。 改善了孩子与父母之间的关系、队员与社会之间的关系、落实了日常行为规范教育，掌握倾听、交流等助人的技能。 辅导体会：通过这次中队活动，我深深地体会到，辅导员对队员的尊重、理解、关爱和赞赏，犹如赋予鲜花和小草金色的阳光。作为辅导员，应该走进少先队员的心灵世界，去启发和诱导队员产生一种心理冲动，燃起希望的火花，使他们能主动修正和完善自我并不断发挥自己的潜能，让每一位队员的生命都灵动飞扬。