文本编辑的基本过程_南楠.pdf

学 设 计 表 学科 信息技术 授课年级 五年 学校 六道沟中心小学 师姓名 南楠 第3 单元 计划 章节名称 1 课时 第七课文本编辑的基本过程 学时 学习内容 这课是小学五年级上册综合实践活动课第三单元第七课文本文本编辑的基 分析 本过程，主要是通过学习让学生会对文本进行编辑， 五年级学生 ，已经有了有了一定信息技术课程的学习经历，掌握了电脑的 学习者分 基本操作和一些常用软件的使用方法，可以说有了良好的基础。在上节课学 析 习的基础上进一步文本进行加工学习。 课程标准： 对Word中文编辑软件形成初步认识和对文本的修饰 知识与技能： 1、了解word 文字的输入和文件的保存、退出 2、使学生学会编辑文本：对文本块进行操作，对文本进行移动、复制 3、对文本进行修饰和排版 4、撤消和回复操作 教学目标 过程与方法： 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断 摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。 情感、态度与价值观： 1、激发学生的学习兴趣；培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体 协作的能力和审美能力。在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失 败的品质；在与人协作的过程中，体验团 的力量；在交流评价时，学会自 我反思，懂得尊重他人。培养学生良好的信息道德。 2、培养探究意识、创新精神。 教学重点 1、块的选定，解决措施：让学生多次操作，重复练习。 及解决措 施 2、对文本进行修饰和排版 教学难点 及解决措 移动复制文本及对文本进行修饰和排版 施 本课的教学设计内容分为几部分 导课 教学设计 思路 计算机进行文字处理需要相应的文字处理软件，这节课我们就来研究 学习利用Office 组件Word 文字处理软件进行文本编辑。 教学过程设计 打开WORD 输入一段文字，然后进行处理、修改，进行移动、复制、粘 贴等操作。 依据的理 情境 学法，引导发现教学 论 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 计算机 文本选 高 网络 好 定 计算机 移动 高 网络 好 复制、粘 高 计算机 网络 好 贴 教学过程 所 教学环