130522等量代换简案.doc

《等量代换》 南阳小学 屠明明 一、教学内容：人教版三下数学广角《等量代换》 二、 1．知识目标: 让学生初步认识等量代换的数学思想，学会根据已知信息寻找事物之间的等量关系，能利用中间量解决日常生活中常见的简单问题。 2．技能目标: 学生通过动手实践、观察、思考、猜想、分析等过程认识到“换”是按一定规则进行的，解决问题时要找出这个代换的规则。 3．情感目标: 让学生初步体验代换给人们生产、生活带来的便利和现实价值，并能通过教学活动增强合作意识和竞争意识，感受用数学的乐趣，享受成功的喜悦。 三、 《等量代换》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册的内容，是指一个量用与它相等的量去代替，等量代换是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。本课利用天平的原理，通过解决一些简单的问题，使学生初步体会等量代换的思想方法，为以后学习简单的代数知识做准备。如何让学生通过生活中容易理解的题材初步体会这种思想方法，并能够用自己的方法解决问题是本课教学的关键。 四、教学重难点：使学生学会运用等量代换这一数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题。 五、 买3根跳绳和4个毽子需要20元，买2根跳绳和6个毽子同样需要20元。一根跳绳和一个毽子需要多少元钱？ （1）引导学生利用画图的方式来帮助理解本题。 （2）学生动手操作，教师巡回指导，适当的帮助学生理解。 （3）四人小组讨论交流，说算法。 （4）汇报交流方法 【设计意图】上两题的结合与提升，生活实际可以用数学语言概括，数学语言可以用数学符号或图形代替，让学生学会根据已知信息结合图形寻找事物之间的等量关系，体验生活数学化、代换给人们生活带来的便利和现实价值，感受数学的乐趣。 四、小结。本节课你有哪些收获？ 五、延伸拓展：易货。 △+□＝24???? △＝□+□+□???? △＝？?? □＝？