《魏书生教学工作漫谈》心得史春波.doc

《魏书生教学工作漫谈》读书心得 新兴区长兴学校 史春波 魏书生是我们中国教育界的一个奇迹，他的语录，他的书籍百看不厌。最近又读了魏书生的《教学工作漫谈》，颇有体会。在交流之前，我先问大家一个问题，当面对一张笑意盈盈的面孔，请问您感受到的是什么？对，当看到一张笑意盈盈的脸庞，我们感受到的是积极的，快乐的正能量。如果是这样的面孔的呢（愁眉苦脸）呢？如果是这样的面孔呢（怒目横飞）呢？传递给我们的就是忧愁、愤怒，不愉快的负能量。这种力量的传递是无穷的。那么作为一名人的教育者，灵魂的塑造师，我们应该传递给学生的，传递给他人的，无疑应该是积极向上的，幸福快乐的正能量。那么接下来就是我今天要讲的主题“教师幸福人生三锦囊”，说一说魏书生告诉我们该如何感受幸福，传递快乐。 锦囊一：多改变自己，少埋怨环境 2012年我终于实现了自己教书的夙愿。可是面对的环境，并不尽如人意。两栋平房之间一个低洼的大操场，班级教室地面常年积水，阴暗潮湿长青苔。教学条件更是简陋，别说电脑，上课连个像样的录音机都没有。黑板散发着臭墨的味道，上课一个粉笔头，全凭老师一张嘴。每月工资不足七百，将将够跑途路费和吃饭。面对这样的环境，我埋怨过，灰心过，也等待过，想等待环境好了，自己再好好教；想等教师地位提高了，再安心教育；想等社会上的厌学之风改变了之后，再认真教书；想等所有的人都努力工作之后，自己再努力。 可是埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕。这样坐等，空想的结果，不仅自己没有改变的希望，还可能因为自身的弱点使外界更不如意。一事当前，不是千方百计的想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。我体会到，比较有效，比较实际的做法，还是先从改变自己做起。埋怨环境不好，常常是我们自己不够好；埋怨学生难教，常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。从这样的认识出发，我面对现实，千方百计的改变自己的教育教学方法，没有单词图片我们自己动手画，没有听力材料我们自己录……不长时间，我任的班级有了明显的变化，学生也和我成为朋友，学生们的学习热情出人意料的高。 现在昔日简陋的办学条件已成为历史的回忆，昔日不尽如人意的条件没有了，可是新的不尽如人意的事情又出现了：政府给我们添置了许多新的设备，物理化学实验室器材一应俱全，班班都有了电脑，大屏幕投影仪，这些设备的保管、维修不精心，一些专用教室使用率不高……可见，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝，改变一毫。 锦囊二：能受得委屈，会宽容待人 其实，非难、委屈，几乎要伴随人的一生。周总理那么伟大，四人帮还要诬陷他，迫害他。上至国家主席，下至平民百姓，每个人一生中都要背一大口袋冷言冷语。伟人和庸人的区别不在于经没经受过委屈，而在于如何对待委屈。记得刚走上领导岗位的第一个学期，我正在三楼兴致勃勃的给学生上英语课，我们边唱歌，边跳动作，这时教室的门响了，楼下班级班主任来，说我们楼上声音太大，她犯心脏病了。我当时觉得很歉意，马上说对不起，我小声点。可是她却更加强硬的说，不行，一点声音都受不了，扭头就走。我当时的火气腾地一下就上来了，追出门，“你站住”!她回过头，还没等我说下句话，她就说：站住怎么地，你个小屁孩当个领导了不起啊！我一时语塞，无言以对。回去我翻来覆去睡不着，就想怎么办？要么，她不对，我也不对，针尖对麦芒，和她对着干。她说我的坏话，我也说她的坏话，她不讲理，我也不讲理。可是这样做，会使自己心灵的天空多云转阴，甚至下起雨来。为什么，气哭了嘛！要么，置之不理，走自己的路，让别人说去吧。说累了，她也就不说了。要么，就是用宽容的胸怀去包容她，用善意的态度去感化她。虽然能做到这点很不容易，但真的这样做了，会使人有天高地阔之感，会使人心灵的天空多云转晴。后来我也从大家那里了解到，她刚刚离异，身体非常不好，一个人带个高中的男孩，生活的种种不如意，快把一个曾经坚强，乐观的她压垮了……从那以后，每次碰面我总是先笑呵呵的打招呼，逢年过节祝福短信从来不落，孩子上大学我替她先把钱汇过去……现在姐姐看到我也总是笑脸相迎，热情招呼。我安排的工作她也肯定尽心完成。 我们工作中，很多时候都可能会有这样或那样的委屈，今年评优为什么没评我了；这件事领导为什么这样处理了；学校这个工作怎么又派给我了，等等等等。但事实告诉我们，能承受误会、委屈的人，才是生活中的强者。做生活的强者，不能总是哭丧着脸面对生活，似乎自己是世上最委屈、最可怜、最不幸的人，于是生出无尽的牢骚与怨恨。可是不解决任何问题，只是自己受折磨。热爱生活，就千万别怨天尤人，无论身处怎样的委屈与不幸的环境，都要让自己的精神处于强者