20160821浅谈如何打造信息技术课堂灵性.docx

浅谈如何打造信息技术“灵性”课堂读《提升课堂灵性与教学激情》一书有感张庆具有灵性的课堂是师生交流和谐，师乐教，生乐学的课堂，在这样的课堂上，师用饱满的教学热情去为具有强烈求知欲的生答疑解惑；在这样的课堂上才会产生头脑风暴，才会让思想与思想的碰撞产生火花；在这样的课堂才会学到终身有益的知识，师才会发现自身的不足，从而不断学习，提高自己，这样的课堂才是让人不断发展的课堂。那怎样才能打造有“灵性”的信息技术课堂呢?笔者在看完《提升课堂灵性与教学激情》一书后，认为“灵性”课堂上的老师一定是有饱满的教学激情的，所以在这里结合自己十几年的教学经验，简单谈一谈：总的来说，打造“灵性”信息技术课堂，得从师的思想入手。信息技术课在很多人眼中应该是学生喜欢，教师好上的一类课，但事实上，由于社会条件的不允许及家长、社会对信息技术学科的不理解和不支持，所以信息技术教师们大都有得过且过，只要上完课就行的思想，让当前的很多信息技术课堂上充斥着“混”的气味，就更别说“灵性”。这样的局面不是我们愿意看见的，所以说，要让学生喜欢信息技术课，让你的课堂具有灵性，得先从教师自身的思想入手。课得认真备，知识点得一点一点的吃透，根据信息技术学科的特点，还得让新技术、新知识融入教学，才能让你的所教的知识点不落后，为学生以后的成长打下基础了，同时还得以时俱进的利用新技术、新媒体改变教学方法，如翻转课堂、移动教学……等，使你的课堂上永远有新的东西让学生渴望学习。得让你的同伴，如所上班级班班主任，上级主管领导了解你的教学思想、教学方法、教学目的……，若能与其他学科合作，将其他学科融入自己的教育教学重点，教学效果会更好。让家长理解。多布置家长与学生共同完成的作业，让家长在作业中发现对信息技术学科的认真学习会让孩子提升自己各方面的能力，获得学习其他学科知识的更加灵活手段、方法及思想。以上三点，是立足以信息技术学科教师自己思想改变的基础上，若你认为只要上完课就万事大吉的思想，那说什么都是虚的。至于书中所说的教师“声音”、“体态语”、“教学机智”、“语言”、“教学方法”、“师生互动”、“爱心”，都是如何具体上好一节课的基础，也是刚才说的三点中的第一点中的改变教学的具体方法。笔者相信，只要自己想得到，愿意做，“变则有法”，“法无定法”，总会找到适合自己的好方法，就能成为打造具有自身特色的“灵性”课堂。