人教版七年级地理下册(第七节、第八节)教案.doc

第三节 印度 教学目标 知识目标 1.利用地图说出印度的位置、邻国、首都；知道印度是仅次于中国的世界人口大国。 2.读图指出印度主要的地形种类和地形单元，知道主要河流、平原、山脉和高原。 能力目标 学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长给经济发展带来的影响。 情感目标 从印度基本国情与工业部门的今昔对比中，初步树立一分为二的评价意识。 通过对印度人口问题、水旱灾害的原因等学习，培养学生认识到各地理要素之间相互影响相互制约的关系，树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。 教学重点 1.印度的人口问题和粮食问题； 2.热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系； 教学难点 印度水旱灾害的原因。工业发展特点。 教学方法 读图讨论、分析为主的方法。 教学时数 2课时 教学媒体 地理图册 第一课时 教学过程 复备栏 以唐僧西天取经引入，一起走进印度！ 一﹑位置和范围 1.在亚洲的位置： 在亚洲的地理分区中它属于南亚 ，是南亚面积最大的国家。与中国一样，印度也是一个人口众多的国家，目前人口已经超过10亿，仅次于中国，居世界第二位。 2.在世界的位置： 印度北邻中国、尼泊尔、不丹，东北与孟加拉国、缅甸接壤，西北与巴基斯坦毗邻，东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望。 3.印度的地形特点：印度地形可以分成三大地区，西北部是喜马拉雅山南侧山地，中部是恒河平原，南部是广大的德干高原。 4.印度的主要河流：恒河是印度人心中的母亲河，圣水河。 5.周围的海洋或海湾：印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾。 从地形来看，印度分布面积最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面积较小，绝大部分领土在海拔1000米以下，起伏较小，由于开发历史悠久，印度是亚洲耕地面积最大的国家目前，印度面临着巨大的人口压力。 二、世界人口第二大国 1、世界人口数前三位国家：中国、印度、美国 读图7.36分析印度人口数量变化特点： 师生得出印度人口问题的主要特征是：人口增长速度过快。 3、印度的人口政策： 避免人口爆炸的危机，印度政府正逐步开始推行控制生育计划。印度除了人口压力外，还面临着水旱灾害威胁。 三、水旱灾害频繁发生 1、看图7.40和图7.41印度洪灾和旱灾的图片 思考：是什么原因造成印度多水旱灾害呢？ 2、引导学生从印度的纬度位置入手，结合前面学过的亚洲气候分布，读图7.38“孟买各月气温和降水量”，思考：印度主要气候类型以及气候特点。 主要属于热带季风气候，全年高温，雨旱两季。降水集中在夏季，特别是7月可以达到600毫米以上。 3、读图7.39分析南亚1月、7月风向特点 首先引导学生从风向和源地入手，简单分析出来自海洋的西南季风带来丰富的降水。并组织学生讨论：西南季风的强弱和登陆时间的早晚对印度降水的影响。 4.提问：印度面对严重的自然灾害，采取的应对措施？（我们生活的成都市是否有相似之处。） 四、作业 1.完成32页活动题 教后反思  第三节 印度 教学目标 知识目标 1.根据阅读材料说出印度“绿色革命”的主要措施以及粮食生产取得的成效。 2.看图说出印度的主要工业部门及分布区；举例说出印度高新技术产业发展状况。 能力目标 1.根据地图和资料，分析说明印度的热带季风气候与水旱灾害频繁发生的原因，培养学生由表及里地综合分析能力和解决实际问题的应用意识。 2.通过分析印度工业发展与资源的密切联系，认识因地制宜发展经济和工业布局的基本知识。 情感目标 1.从印度基本国情与工业部门的今昔对比中，初步树立一分为二的评价意识。 2.通过对印度人口问题、水旱灾害的原因等学习，培养学生认识到各地理要素之间相互影响相互制约的关系，树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。 教学重点 1..印度主要的粮食作物及分布地区； 2.印度工业中心和原料产地的密切关系。 教学难点 印度水旱灾害的原因。工业发展特点。 教学方法 读图讨论、分析为主的方法。 教学时数 2课时 教学媒体 地理图册 第二课时 教学过程 复备栏 一、导入新课：复习印度是世界第二人口大国，近年来人口增长过快等，粮食需求压力大，因此印度十分重视粮食生产。我们这节课重点讨论印度的粮食问题，导入新课。 二、自给有余的粮食生产 1、读图7.42印度水稻和小麦的分布 让学生快速抢答：刚才在图中你看到哪两种粮食作物？读书明确印度水稻和小麦均居世界前列，知道印度是一个农业大国。 2. 提问思考：印度自然条件是否有利于发展农业生产？（提示从地形、气温和降水考虑）。学生讨论归纳：印度地处低纬地区，热量条件好，降水量丰富，地形起伏平缓，耕地面积广大，有利于发展农业生产。 3.引导学生读34页阅读材料“两次绿色革命” 思考：印度在2