二年级下语文第一单元笋芽第二课时.docVIP

第 二 课 时 教 学 目 标 1．巩固生字，正确美观练写本课生字。 2. 背诵、积累课文中的词句。 3．通过说写的结合，训练学生仿说，仿写的能力。 教学 重点 难点 正确美观练写本课生字 仿说、仿写能力的训练与培养 教 学 过 程 修 改 建 议 一、巩固生字 1．小竹笋节节高游戏中认生字。 ? 2.扩词练习，看谁组得多。 3．积累“提手旁”的字，给“占”加偏旁变新字。 4．按偏旁给本课生字归类。 【以游戏、扩词赛一赛的形式复习本课学过的生字，既能调动学生的积极性，又能检测、落实学生生字的掌握情况。归类识字，目的是引导学生学会总结积累。】 二、练习书写 1.练习书写“轰、喊”两个字。 2.学生书空之后在田字格里书写生字。 3.同桌互相检查生字情况。 三、积累运用，仿说练习 1. 交流：课下你摘抄了本课中的哪些好词佳句？ 2.课件出示：连一连，读一读 绿色的 沉睡的 漆黑的 粗重的 健壮的 温暖的 太阳 夜晚 声音 身体 笋芽儿 叶丛 3．从课文中找出描写美好春光的语句，读读背背。 4．运用填空的方式指导背诵： 笋芽儿(????? )钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么(?????? )、多么(?????? )的世界呀!桃花(???? )了脸,柳树摇着绿色的(????????? ),小燕子叽叽喳喳地(??? )…… 5.出示省略号，拓展说说笋芽儿还会看到哪些美好春光？ 【语文教学要落实好语言的积累和运用，通过读一读、找一找，背一背，说一说等学习活动，训练并提高学生语言文字积累和运用能力。】 四、找春天，写春天。 留心观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。（可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。） 【留心观察，注意积累，是习作的源泉。】 教 学 反 思 课堂达标训练题 一、看拼音写词语。 　shān ɡānɡ　　shì jiè　　 sǔn yá hǎn jiào　　hū huàn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、选一选，正确的打“√”　　笋（sǔn shǔn） 世（sì shì） 滋（zī zhī） 扭（niǔ liǔ）　　轰（hōng hǒng） 唠（lāo nāo） 冈（gāng gǎng） 三、找、抄、写　　从课文中找到描写美好春光的句子，抄下来。　　_______________________________________________________________　　_______________________________________________________________　　_______________________________________________________________　　_______________________________________________________________ 四、词语积累 写出文中的象声词 _________ __________ __________ 五、词儿手拉手 绿色的 沉睡的 漆黑的 粗重的 健壮的 温暖的 太阳 夜晚 声音 身体 笋芽儿 柳叶 六、按课文内容填空。??? 1.笋芽儿被叫醒了。她(??????? )眼睛,(??????? )懒腰,(????? )四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”??? 2.笋芽儿(????? )钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么(?????? )、多么(?????? )的世界呀！桃花(???? )了脸,柳树摇着绿色的(????????? ),小燕子叽叽喳喳地(??? )……??? 3.春雨姑娘(????? )着她,(????? )着她。太阳公公(????? )着她,(????? )着她。笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株(????? )的竹子。她站在山冈上，(??? )地喊着：“我长大啦！” 七、根据课文内容，排列顺序： 　　（ ）雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 　　（ ）笋芽儿被春雨叫醒了。 　　（ ）笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。 　　（ ）笋芽儿终于钻出了地面。