三级数学下册整理与复习一教案.docVIP

整理与复习(一) 主备人：柏山小学 赖耿民 教学内容：课文第33—35页“整理与复习（一）” 教学目标： 1.通过整理1～3单元的知识，使所学的知识条理化、系统化，培养学生对知识综合有序的梳理能力。 2.通过让学生自主探索、合作交流，促进学生的自主性、能动性、创造性的发展。 3.通过整理复习，使学生在原有的基础上得到发展,享受数学学习活动的成功感，让他们感到数学有趣、有用，从而对数学产生浓厚的兴趣。 教学重难点：培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生学习的自信心。 教学过程 一、探究新知，回答问题。 认真观察各图，说一说，回答问题。 1、（第一幅图是小朋友们到商店购物的情境。）分别说说各种物品的标价是多少？ 小明买一包饼干和一瓶罐头需要多少钱？小红有10元钱，她四样东西都想买，钱够吗？小兰有5元钱，她能买些什么？ 2、（第二幅图是电影院的场景） 影院（音乐厅）一共可坐多少人？咱们班的同学至少要多少排才够座位？ 每张票15元，咱们班一共要花多少钱？ 3、（第三幅图是房间内的情境图）学生先叙述房间内物品的特点。分别说说平移、旋转、和轴对称图形 。小组总结汇报有关旋转和平移的现象。 平移现象有：拉窗帘、汽车（火车）行驶、空中缆车、升旗、拨算盘珠、……；物体旋转现象有：转动的风车、开关水龙头、飞机螺旋桨、拧螺丝、转动的车轮、钟表指针、风扇转动、齿轮转动、方向盘转动…… 二、回忆旧知，形成体系。 学生看图“我的成长足迹”。 学生说说自己在前面几个单元学习中的体会和收获。 1、课前同学们对第一单元的知识做了复习和整理,现在我们来交流一下。 （交流第一单元的知识） 2、展示特色作业 投影展示优秀作业，主要欣赏美丽的图案，并且在欣赏的同时请学生介绍自己作品中哪些是对称图形,哪些图形是由基本图形通过旋转、平移而得到的。 （汇报交流第二单元的内容） 3、第三单元内容总结 我们刚刚学习了两位数乘法，下面这些题你们能做吗？试试看,（巩固练习） 用旧知，解决问题。 乘法、小数加法的实际应用 出示教材34页第6、7题，请学生提出问题，然后小组内选最有价值的一个共同解决，完成后交流并汇报。 本35页第8、9 旅游中的数学 主备人：柏山小学 赖耿民 教学内容:课文第36—38页。 教学目标： 1、通过创设一系列“旅游中的数学”的情境，发展提出问题和解决问题的能力。 2、培养学生小组合作意识，并学会依靠小组的集体智慧来解决这些问题。 3、让学生在中活动中充分感受生活中处处有数学。 教学重点：学会解决旅游中的一些数学问题。 教学难点：在解决问题是，学生能选择比较合理的策略。 教学过程： 一、师生傾情交谈，引入课题 1、教师：同学们去过哪儿旅游吗？你们是怎么去的？ 让生根据已有的经验说说去过什么地方？怎么去的？是跟旅行社去还是自己去的？ 2、教师：如果你们是自己家里一起去的，那旅游前你们要做写什么准备工作呢？ 了解所要去的城市的介绍，有些什么景点；买火车票、买飞机票……。 3、教师：买票的话需要了解些什么信息呢？ 票价及时刻表等。 二、解决租车问题： 1、小组进行合作讨论，选择策略。解决问题。 2、全班交流，可以用表格的形式表示。 教师：方案很多，可是你们认为什么样的方案比较省钱？ 最省钱的策略就是车的座位如果不可能坐满，空位必须尽可能少一些。 所以，要租1辆18座大车，2辆12座中巴，是花钱最少的。 三、解决在快餐店吃饭问题： 1、教师：平时如果家里没煮饭，爸爸、妈妈会带同学出去吃饭。有时会去快餐店吃饭，下面就有一家快餐店的菜单。 2、说说各种菜的价格。 3、教师：你们家出去吃饭，点菜时，你们爸妈会怎么想的？ 每个同学根据家里人的喜好选择饭菜，并准确计算吃家钱。 4、学生汇报。其他同学，一起帮他验算，看看他算的对不对。 四、总结： 通过今天这节课的学习，你有些什么收获？ 教学反思： 四 面 积 （一）什么是面积 主备人：洪德小学 黄阿财 教学内容 第6册数学P39 四 面积 ------------1、什么是面积 教学目标 1.通过学生参与画图活动，认识图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策