三级数学下学期电子备课第二单元.docVIP

异龙小学三年级数学下学期电子备课表 第二单元 主 备：张庆若 副 备： 教 材 分 析 本套教材整数除法的教学内容安排在三个年段进行，具体编排如下： 年段 内容 二年级下学期 除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，用7～9的乘法口诀求商。 三年级下学期 除数是一位数的除法。 四年级上学期 除数是两位数的除法。 本单元有着承上启下的作用：（1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。 本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。 教 学 目 标 1．使学生会口算一位数除整十、整百、整千数和一位数除几百几十（或几千几百）的除法。 2．使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3．使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。 4．使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点 使学生会口算一位数除整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）的除法。使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。使学生能在具体的情景中进行除法估算。 教学难点 一位数除多位数的笔算方法，会用乘法验算除法，能在具体的情景中进行除法估算。 课时安排 8课时左右。 第 一 课 时 教学内容 一位数除整十、整百数（数学书第13、14、15页，例1。） 教学目标 1. 使学生会口算一位数除整十、整百、整千数和一位数除几百几十（或几千几百）的除法。 2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。 教学重点 让学生理解、掌握几百几十（或几千几百）除以一位数的口算方法。 教学难点 掌握除数是一位数的口算方法，并会正确地进行计算。 教学过程: 一、板书课题 今天我们来学习除数是一位数的口算除法（板书课题）。 二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示，生齐读）。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导 认真看课本13、14、15页例1，重点看小朋友们是如何计算60÷3=（ ）和240÷3=（ ）的，并将横线补充完整。思考： 600÷3=（ ），你是怎样计算的？ （4分钟后，比谁会做与例题类似的题。） 四、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1．看一看： 生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2．做一做：（课本第15页的“做一做”） （1）指2名后进生上台板演，其余学生写在书上。 （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题。 五、后教 1．更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察板演的内容，有不同意见的请举手，上台更正。 2．议一议： （1）40÷2=（ ），认为对的请举手，你是怎样计算的？小结：先算4÷2=2，被除数末尾有1个0，就在商的末尾添上1个0。 （2）90÷3=（ ），认为对的举手，你是怎样计算的？ 小结：先计算9÷3=3，被除数末尾有1个0，就在商的末尾添上1个0。 （3）900÷3=（ ），认为对的举手，你是怎样计算的？ 小结：先计算9÷3=3，被除数末尾有2个0，就在商的末尾添上2个0。 （4）评议板书。 （5）拓展练习 80÷4= 200÷5= 160÷4= 600÷3= 3200÷8= 4000÷5= 六、全课小结 观察这几道题，谁能说一下除数是一位数的口算方法是什么？ 小结：口算除法时，可以用被除数0前面的数除以一位数得商，再在商的末尾添上与被除数末尾同样多的0。 七、练一练 过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：数学书第17页第1，2题。 课后调整: 板书设计 口算除法 口算除法时，可以用被除数0前面的数除以一位数得商，再在商的末尾添上与被除数末尾同样多的0。 作业设计 数学书第17页第1，2题。 教学反思 本节课教学内容比较简单，主要是让学生掌握一位数除整十数和整百数的口算方法，并能正确计算。由于学生前面已经有一位数乘整十数与整百数口算的基础，多数学生应用知识的正迁移已经知道了口算除法的方法，因此本节课我主要是采取让学生在小组内互相学习的方法进行教学——把课堂还给学生。 今天我们来学习除法的估算（板书课题）。 二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示，生齐读）。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认