三级科学第二单元教案.docVIP

大保当小学 科学 教学案 年级 三 班级 一 课型 新授课 课题 蚕卵里孵出的新生命 主备教师 闫宝华 上课教师 闫宝华 备课时间 2013.3.25 学习目标 了解蚕卵的颜色、形态、大小等；观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化；能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 重点难点 观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 问题导读 我们上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？ 学法指导 自身通过观察发现问题，与同伴合作交流 导 学 过 程 1、观察蚕卵 （1）让我们来饲养蚕，观察蚕 A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状 B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 2）仔细观察，还有什么发现？ 从卵里出来的小生命 一是指导学生为小蚕准备好家 二是课外观察蚕卵的变化; 三是指导学习观察和记录的方法。 当堂训练 小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 巩固练习: 小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么? 拓展延伸: 为什么要在盒盖上扎小孔呢？ 板书设计 蚕卵里孵出的新生命 颜色 观察蚕卵 大小 形状 教后反思 大保当小学 科学 教学案 年级 三 班级 一 课型 新授课 课题 蚕的生长变化 主备教师 闫宝华 上课教师 闫宝华 备课时间 2013.3.25 学习目标 学习给桑、除沙等养蚕的技能；用测量等科学的方法观测蚕身体的变化；用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。 重点难点 怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。 问题导读 学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。） 关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。 学法指导 自身通过观察发现问题，与同伴合作交流 导 学 过 程 观察蚕的外形和行为 （1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状 以及它的头部、胸部、腹部、足等。 行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。 讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。 蚕还会长成什么样 预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法 当堂训练 巩固练习: 讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。 拓展延伸: 怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所？ 板书设计 蚕的生长变化 日期 体长（毫米） 吃食情况 排便情况 活动情况 教后反思 大保当小学 科学 教学案 年级 三 班级 一 课型 新授课 课题 蚕变了新模样 主备教师 闫宝华 上课教师 闫宝华 备课时间 2013.3.26 学习目标 观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧；估计蚕丝的长度和抽取蚕丝；用画图、语言文字记录和交流观察结果。 重点难点 对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。 问题导读 设问导读： 1、蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自己包起来 ？ 2、茧里的蚕变成什么样子了？ 学法指导 自身通过观察发现问题，与同伴合作交流 导 学 过 程 对蚕蛹的观察要提出的五个问题进行。 (1)蛹的外形和蚕有什么不同? (2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗? (3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西? (4)在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么? (5)其他发现。（指茧里还能发现蚕吐尽丝后化蛹之前蜕下的皮等情况。） 最后的推测是蛹还会变化吗?它会变成什么模样?希望学生的推测能以一定的观察事实作为依据。 当堂训练 巩固练习: (1)蛹的外形和蚕有什么不同? (2)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西? 拓展延伸: 怎样进行拉蚕丝？ 板书设计 蚕变了新模样 蚕茧的形状 大小 颜色 测量茧的长度 教后反思 大保当小学 科学 教学案 年级 三 班级 一 课型 新授课 课题 蛹变成了什么 主备教师 闫宝华 上课教师 闫宝华 备课时间 2013.3.27 学习目标 观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为；在观察比较中认识昆虫的外部特征；进一步培养观察动物的兴趣。 重点难点 “比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”。 问题导读 设问导读： 一段时