三级语文上册第二单元教案.docVIP

年 月 日 星期 共 节 第二单元 教学内容 5 山雀 第一课时 备注 课 型 讲读课文 主备人 刘 灿 教学目标 知识与技能： ?1、学习本课的生字新词。?2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：小组合作学习 情感与态度：理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。 教学重点难点 体会作者怎样仔细观察山雀并产生丰富的想象的。 教学准备 演示文稿 教学过程 一、学生自学，初测找疑 1、学生明确目标 朗读课文，识记生字，认识7个生字，会写12个字，并在词句中了解字义。 2、自测练习题 （1）我会读。请将课文朗读1遍。 朗读课文3—5遍，在课文中圈出生字、新词，并在课后分别注音组词。 写写这些字的记字方法或笔顺。 雀 绕 追 肯 3、理解新词（先把词语读三遍，再选择两个以上你不理解的，查字典将词义写在横线上） 观察 窟窿 警告 拘谨 锯末 两颊 折磨 纹丝不动： 拘 谨： 二、组内合作，探究答疑 1.小组合作交流，初步解决问题。 2.小组整理没有解答出的问题。 三、组际交流，点拨解疑 我会读 全班齐读课文 我会认 “摘苹果”游戏检查会认字。 我有记字好方法 小组成员上台教学生字——读音，结构，组词。 全班交流生字的记字方法。（想一想，编一编，加一加等） 用词语说句子。 四、再测巩固，拓展引疑 选择正确的读音，画√。 一行（ háng xíng ） 树干（ gān gàn） 尽管（ jǐn jìn ） 似的（ sì shì ） 拘禁（jīn jìn ） 互相（xiāng xiàng） 板书设计 外貌　　观察顺序 　　5 山雀　　 可爱　　动作　　仔细观察　用心思考　　远 　 （俄）普里什文　　语言　　（叫声）　　　　　　　近 教学反思： 年 月 日 星期 共 节 第二单元 教学内容 5、山雀 第二课时 备 注 课 型 讲读课文 主备人 刘 灿 教学目标 知识与技能： ?1、学习本课的生字新词。?2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：小组合作学习 情感与态度：理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。 教学重点难点 体会作者怎样仔细观察山雀并产生丰富的想象的。 教学准备 演示文稿 教学过程 一、学生自学，初测找疑 分角色读两只山雀的对话后自由交流和汇报，体会山雀的聪明、机智、团结互助。师相机进行关心他人的教育和爱鸟护鸟的教育。 1．出示学习指南：自读——再读——从字、词、句、标点、感悟、体会等方面标画圈点自己的新发现——交流互相学习，互相指正——畅所欲言，大胆汇报。 2.?快速自读课文。 3.?再读课文，把自己的发现标出来。 4.?和同桌交流自己的发现。 5.?同学汇报，教师相机引导。 二、组内合作，探究答疑 1.小组合作交流，初步解决问题。 2.小组整理没有解答出的问题。（教师对难点重点问题进行预设） 三、组际交流，点拨解疑 1.看屏幕显示的句子：这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个斑。 ?（1）多种形式品读该句子,说说品读的感悟体会或新发现。即:抓住颜色写山雀样子,如瓦灰色、白色、黑；这是描写外形的句子；这山雀真美啊！这是静态的描写等。 ?2．句子：我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。 （1）多种形式品读该句子。 （2）说说品读后有什么感悟体会或新发现，联系上下文理解了“悄悄地”“绕”“偷偷”等词语意思。 ①作者的观察点由“在远处望”（用望远镜耐心地观察）到“近处