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07上海体育学院辅导班《体育运动概论》笔记 特别注意：关于奥运会的知识是重点，只要涉及到的都是重点！！千万注意~~~~ 广义的体育是指以身体练习为基本手段手以增进体质、促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会化的一部分。现代体育的内容与内部联系、区别主要目的不同 主要形式与方法不同  现代体育 学校体育 增强体质，运动文化教育，公民素质教育的手段 体育教学与体育锻炼 ?? 竞技体育 提高运动技术水平，创造优异运动成绩 运动训练和运动竞赛 ?? 社会体育 丰富生活内容，休闲娱乐 玩、锻炼、参与、欣赏 ?? 联系:第一，他们都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动；?? 第二，三者都是要求全面发展身体，提高有机体的机能能力；?? 第三，在竞体、学体、社体活动过程中，都有教育和教学的因素；?? 第四，在内容和手段上，有许多是三者共用的。体育的产生论：体育在人类社会中已有悠久的历史，可以追溯到古代。对史前的考察采用形式有：根据历史学家搜集到的各历史时期文物进行研究；利用现存的原始部落和部祖来考察，通过研究谈们的饿文化习俗来推断。体育起源有两种观点：一、生产劳动是体育产生的唯一源泉。劳动是人类的全部生活和活动的基础，所以体育也是应该劳动为基础，劳动是体育产生的唯一，同时认为早在劳动之前就出现体育的观点是唯心注意的表现。我国体育界长期接受这观点，认为军事宗教卫生教育等对体育的产生发展有促进作用，也是说它们在体育发展过程中起催化作用。二、体育产生是多源的。体育产生于人类社会生活的两种需要：社会生产活动的需要；人类生理心理的需要。当人的感情达到一定程度，需要有一种表达来代替语言和感叹，这就是舞蹈和游戏身体活动。这是来自一种心理情感的需要。从人的生物本能上看，对体育也有一定程度上的需要。动物除了捕食逃避敌害等身体活动外，还有其他各种身体活动，如耍戏追逐等，这对保持发展动物的机能有重要生物学意义。人们尽管脱离了低等动物，但仍然保留了部分动物的生物本能。人们对于运动的需求是一种生物本能的延续，当然这需求是一种有目的的有意识的文化活动。因此体育的产生也是人类生物本能需要的一种发展和升华。就体育产生的需要还有适应环境的需要、对付同类侵袭的防卫需要，同疾病作斗争的需要，抒发感情需要等。。综上：体育作为人类有目的、有意识的一种社会活动，是为了适应社会的需要和人本身生理和心理的需要而产生的。体育的发展：随着人类社会产生而萌发的体育，同样也随社会进步而发展和完善。一、萌芽时期的体育（原始社会是体育的萌芽时期。人们的生活条件严酷，只能靠采集野果狩猎捕雨搜集食物。原始人思维不发达，工具简陋，劳动主要靠身体活动，靠快跑 或长途跋涉去追逐野兽，靠攀登和爬越去采集野果，靠游水去捕雨。其根本目的是为了生存，严格说不能称谓体育，只能是成为生活或劳动。原始社会的体育和教育军事医疗娱乐宗教等相互联系促进。体育既是教育的主要内容也是教育的重要手段，很难分开，这时期的体育主要特征是：平等性，非独立性，直接功利性。是生活技能教育。）二、形成独立形态的体育（奴隶制的产生给社会带来重大的变化是产生了学校。只有这时教育（包括体育）才有可能作为一种独立现象分离出来。自从教育形成为独立形态后，体育始终是教育的主要内容，但这时的体育不再是简单的为生存服务的生活技能教育了。如西周时实施礼乐射御书数的六艺教育，其中射御就是以体育为主的教育。古希腊的教育体系体育是其中的基本内容。亚里士多德第一个论证了体育德育智育的关系。欧洲封建领主对子弟进行了骑士教育（骑马游泳投枪击剑行猎下棋吟诗）其中体育占多数。体育正是与教育军事医疗卫生、艺术文化，娱乐宗教等活动相互影响和作用的过程中才形成为具有吱声体系的独立形式。然而东西方体育发展有共同也有不同：二者都注重体育的教育性和阶级性，并把体育作为一种富国强民的手段；东方崇文尚柔、以静养生的成分多；西方更多的提倡运动和肌肉健美、体格强壮。东方的体育竞技性不如西方；饿西方的养生保健性逊色于东方。 。总之独立形态的体育体现了较强的教育性和阶级性，它的经济性和健身娱乐性也强于萌芽时期的体育）三、渐成科学体系的体育（18世纪60年代产业革命从英国开始，促进了生产力四、现代 体育的发展趋势：（1、体育进一步国际化。早在1898年顾拜旦男爵提出体育运动国际化的主张，推动了现代体育的发展。通讯设备缩小宇宙空间改变观念，人们更加热心于公平竞争和平意义的文化活动。奥林匹克会员国的增多学术研讨会体育交往等频繁。2体育进一步社会化。物质生活的改善余暇时间的增多导致体育人口的增多。没有体育的生活是残缺的生活，体育将无处不在。3体育更加科学化。由传统的注重身体发展到今天生物心理社会并重。新技术产生为体育固有特性展开提供