人教版一级语文上册复习一教案教学设计.docVIP

本单元教材分析 1、《ɑ、o、e》三部分内容。第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ɑ、o、e书写格式及笔顺。 2、《i、u、ü》。第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yā。第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔顺。 3、《b、p、m、f》。第一部分是四个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习。第三部分是b、p、m、f的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画， 4、《d、t、n、l》。第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。第五部分是一首儿歌。 5、本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读巩固学过的字词。 课题 汉语拼音·复习一 课时安排 第一课时 授课时间 教 学 设 计 教 学 目 标 设计理念 １、牢固掌握学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音，认清形，正确书写。 ２、熟练掌握单韵母的四声，能直接读出带调韵母的音。 教 学 重 难 点 重点：牢固掌握学过的声母和单韵母 难点：能正确区分其中的形近字母，读准音，认清形，正确书写 教 学 准 备 拼音卡片 课件 教 学 初 步 预 设 设计理念 一、游戏导入 同学们，我们学过的声母、韵母呀，他们太淘气了，跑到外边玩，回不了家了，谁能帮一帮他们？（将字母卡片发到学生手中，送字母回家） 二、我会读 他们的爸爸妈妈想要检查一下声母和韵母是否都到家了，你们能按顺序给他们排排队吗？ １.出示“我会读”的内容，要求学生自己练习读一读。 2.组织学生认读。 3.要求写一写：在四线格中每个写两遍，边些边读。 三、我会写 １.出示ｂ－ｄ　ｆ－ｔ　ｎ－ｍ　ｕ－ü ２.我们学过的单韵母和声母中，有几个模样有些相似，你能准确的辨认他们吗？ ３.集体交流，找出异同点，编出儿歌。 ４.要求写一写　边写边读。 四、看看读读 一位小朋友给大家带来了四样礼物，是什么呢？（看课件，出示图。）学生看图说说事物名称。 １.谁来拼一拼他们。２.提示轻读音节。 ３.同座位或小组活动。 ４.游戏巩固知识： 课件出示拼音，请学生拼出，拼对后显示相应图片，并说一句话。 小结 同学们这节课表现的可真厉害，不仅把淘气的声母和韵母送回了家，还会编儿歌区分模样相近的拼音字母，老师真为你们感到骄傲！ 板书设计 复习一 ｂ－ｄ　ｆ－ｔ　ｍ－ｎ　ｕ－ü 作 业 设 计 抄写学过的声、韵母 教 学 反 思 本单元教材分析 1、《ɑ、o、e》三部分内容。第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ɑ、o、e书写格式及笔顺。 2、《i、u、ü》。第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yā。第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔顺。 3、《b、p、m、f》。第一部分是四个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习。第三部分是b、p、m、f的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画， 4、《d、t、n、l》。第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。第五部分是一首儿歌。 5、本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读巩固学过的字词。 课题 汉语拼音·复习一 课时安排 第二课时 授课时间 教 学 设 计 教 学 目 标 设计理念 1、正确分辨音节