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人教版三级下册第五单元教学设计
感受爱 回报爱 奉献爱
【单元教材分析】
本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题,先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文,一个语文园地。前三篇是精读课文,最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。
《可贵的沉默》主要讲的是上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱。
《她是我的朋友》写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒,误以为献血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述,生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。
《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话,描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。
《妈妈的账单》这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬;当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容,都是紧紧围绕本组专题,从交流、展示综合性学习所得的角度安排的,为学生提供了充分的交流平台和展示空间。
【教学设计思路】
从教材分析可以看出,《可贵的沉默》和《妈妈的账单》都是写孩子感受到家庭的爱的内容,由“不懂爱”到“回报爱”,而且,《妈妈的账单》是略读课文,没有学习生字的压力,所以,我们把这两课归在一课来上。《她是我的朋友》和《七颗钻石》则分别用一篇带多篇的方式来学习,其中的多篇是用主题学习丛书的内容来补充,充分体现语文主题学习实验的教学特点。每组中有一篇精读课文,精读课文的学习重在感悟语言、熏陶情感、习得方法,为略读课文做好铺垫;略读课文主要是学生运用精读课文中学到的阅读方法,进行自主学习与探究学习,培养学生的独立阅读能力。拓展阅读主要是学生自由阅读,以开阔学生阅读视野,激发学生阅读科普文章的兴趣。
为提高学习的起点与效率,对单元所有课文安排1—2节进行集中预习。预习时,教师根据教材内容与单元训练重点设计预习卡,学生通过自主学习与合作学习,完成预习要求,从而不断培养学生良好的预习习惯与自学能力。
【单元教学目标】
1.通过本单元的学习,了解父母、朋友的关爱,并且能够回报这种爱,把自己的爱奉献给周围的亲人、朋友、小动物……。
2.进一步提高学生把握课文主要内容的能力,继续培养学生的朗读与自学能力和综合语文素养。
【单元教学流程】
第一模块:预习达标(2课时)
预习内容
本单元的四篇课文
预习目标
1.认识本单元的25个生字,初步理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步把握文章的主要内容,能提出自己的疑问,初步体会文章表达的思想感情。
4.培养学生的自学能力。
教学流程
一、以“爱”为话题,导入本单元学习
平常你过生日的时候,父母是怎么给你过的?让学生说一说,以此来体会父母的爱。
二、自主预习环节
教师根据本单元内容与要求设计预习卡,学生进行自主预习。如果学生已经养成良好的预习习惯,可把预习前置,放在课前,课堂上直接进入达标评价环节。
单元预习卡
项目 预 习 内 容 预习要求 小组评价 认
字
词 第17课:迅速 蕴含 霎时间 寂静 恰恰 犯错 稚拙 耐烦 在文中标出,做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决,并与同伴交流。 第18课:输血 迫在眉睫 是否 恒心 擦拭 捂着眼 拳头 竭力 第19课:竟然 匆匆 绊倒 瞬间 凑巧 咽唾沫 读
课
文 读本单元四篇课文:《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》。 能做到正确、流利地朗读。
知
内
容 1.《可贵的沉默》主要写了一件( )事,让孩子明白了一个( )的道理。
2.《妈妈的账单》主要写
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