八级物理上册课标解读.docVIP

目录 上册解读 …………………………………………………………...2 科学之旅 ………………………………………………………….4 第1章声现象单元解读…………………………………………………….5 1.声音是怎样产生与传播…………………………………………………..8 2.我们怎样听到声音……………………………………………………….12 3声音的特性……………………………………………………………….15 4.噪声的危害和控制……………………………………………….... ……20 5.声音的利用……………………………………………………………….23 第2章光现象单元解读……………………………………………………26 1.光的传播………………………………………………………………….29 2.光的反射………………………………………………………………….34 3.平面镜成像……………………………………………………………….39 4.光的折射………………………………………………………………….45 5.看不见的光……………………………………………………………….49 第3章透镜及其应用单元解读……………………………………………52 1.透镜………………………………………………………………….........55 2.生活中的透镜……………………………………………………….........59 3.探究凸透镜成像的规律………………………………………………….63 4.眼睛和眼镜……………………………………………………………….68 5.显微镜和望远镜………………………………………………………….72 第4章物态变化单元解读…………………………………………………75 1.温度计…………………………………………………………………….79. 2.熔化和凝固……………………………………………………………….83 3.汽化和液化……………………………………………………………….86 4.升华和凝华……………………………………………………………….91 第5章电流和电路单元解读………………………………………………94 1.电荷……………………………………………………………………….97 2.电流和电路………………………………………………………………102 3.串联和并联………………………………………………………………106 4.电流的强弱………………………………………………………………110 5.探究串、并联电路的电流规律…………………………………………114 八年级物理上册册课程标准解读 一、教材的编写意图 重视学习兴趣；强调“做”科学的思想，重在学习方法的培养；立足于学生的发展。 1.重视学习兴趣 通过选取贴近学生生活的内容，充分利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣和求知欲望。从好奇式兴趣（有趣）到喜爱式兴趣（乐趣）。 2.强调“做”科学的思想，重在学习方法的培养 学会多少知识，并不是关键，关键是学会学习。在学习和实践过程中，学生主动参与，亲身经历和体验知识的建立和运用的过程，培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、交流意识、应用意识、以及创新意识。 3.立足于学生的发展 把物理的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地融合为一体，把求实，求真的科学精神与求善、求美的人文精神结合起来，服务于学生的全面发展。 二、教材的结构体系 八年级物理的体系，坚持由浅入深、由现象到本质、从宏观到微观、从简单到复杂的思路，安排教学内容。 其整体框架为： 学习物理，从认识物质开始，学习物质的状态及其变化、初步认识物质的一些性质及宏观物体的运动；然后进入有声有色的世界，学习较为复杂的运动，包括电现象、磁现象、常见的电磁仪器； 以此为切入点，学习物质的运动与相互作用，包括运动和力、压强与浮力。 三、教材的主要特点 体现物理学的思想、方法，注重学生的认知规律，密切联系生活、社会；突出观察,实验,思维方法,实际运用。提倡学习方式多样化，倡导科学探究,探究学习的实质，是学生主动参与，亲身经历探究过程，获得知识和技能，学习科学探究方法，养成实事求是的科学态度和探究精神，体验探究的乐趣。 本书中设计的探究活动，按学生探究活动所用时间的多少，分为“小探究”和“大探究”。尽量在每节内容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一节为“大探究”，节的标题冠以“探究”字样。适当增加新题材、新科技成果及相关图片（含照片），反映时代感；同时增加联系生活、技术、社会的实际内容，以扩展学生的视野。 适当增加了一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等；作业中也安排有上网查询资料，鼓励学生选做和相互交流；适当增大弹性，设立了“科学窗”、“阅读材料”等栏目。 四.教学