南昌大学电工电子学ii教案设计(b5).doc

南昌大学 教 案 课程名称 电工与电子学（II） 学院 信息工程学院 系 电工电子实验中心 教研室 电工组 教师姓名 赵俊 职称 讲师 授课时间 2013-2014学年 一 学期 南昌大学教案 课程 名称 电工与电子学（II） 课程 编号 J6160G0002 学分 3 课程 类型 √通识课 □专业基础课 □专业主干课 □专业选修课 任课 教师 赵俊 职称 讲师 教学 层次 √本科 □专科 授课 对象 2012 年级 制药121-122班 教学 周数 16 周 学时 总数 48 学时 学时 分配 课堂讲授 48 学时 实验实践 0 学时 教材 名称 《电工学》秦曾煌高等教育出版社 电压的方向：高电位端指向低电位端 电动势的方向：电源内部由低电位端指向高电位端。 实际方向与参考方向一致，电流(或电压)值为正值； 实际方向与参考方向相反，电流(或电压)值为负值。 复习思考题或作业题：本节思考题（习题暂无） 南昌大学教案 课程 名称 电工与电子学（II） 授课 时间 2 周，星期 3 ， 1-2 节（ 2013 年 9 月 11日） 课次 2 授课 方式 √理论课 □实验课 □其他 学时 2 授课 题目 KCL、KVL定理、电源模型 目的与要求： 熟练掌握KCL、KVL定理，并灵活运用。 掌握电源两种模型及其变换。 重点与难点： KCL、KVL的拓展应用 列回路电压方程时 ① 注意正负号的选择； ② 选网孔作回路所列方程总是独立的。 电源的两种模型及其等效变换 教具（多媒体、模型、图表等）： 课堂教学板书及多媒体 南昌大学教案 教 学 内 容 教学方法 时间分配 一、电源有载工作、开路与短路 二、基尔霍夫定律： 三、电路中电位的概念及计算 四、电源的两种模型及其等效变换 讲授 10：15：15：10 课堂设问： KCL、KVL描述 教学内容小结： 基尔霍夫电流定律是用来确定连接在同一结点上的各支路电流间关系的，体现了电流的连续性。 KCL定律可以推广应用于包围部分电路的任一假设的闭合面。 基尔霍夫电压定律是用来确定回路中各段电压间关系的。 电位：在电路中任选一点为参考点，且设参考点的电位为零，则电路中任一点的电位等于该点到参考点的电压。 在电路图中参考点常用符号“⊥”标明，表示公共端、接机壳或接底板。 ①电路中各点电位值随参考点的不同而不同，电位是相对的； ②电路中任意两点间电压大小与参考点的选择无关，电压是绝对的。 任何一个电动势为E的理想电压源和某个电阻R串联的电路，都可化为一个电流为Is 的理想电流源和这个电阻并联的电路，反之亦然。 理想电压源与理想电流源之间没有等效的关系 恒压性：和理想电压源两端并联的元件等效为理想电压源本身； 恒流性：和理想电流源串联的元件等效为理想电流源本身。 注意！！电压源模型和电流源模型的等效关系只是对外电路而言，对电源内部则是不等效的。 等效变换时，注意两电源参考方向的对应关系，即理想电压源电压的极性与理想电流源电流的方向。 复习思考题或作业题：本节思考题 P26 1.5.1（功率、负载、电源） 1.5.2（功率、负载、电源） P28 1.6.2（基尔霍夫定律） 1.7.1（电位）1.7.4（电位）  南昌大学教案 课程 名称 电工与电子学（II） 授课 时间 2 周，星期 3 ， 7、8 节（ 2013 年 9 月 11日） 课次 3 授课 方式 √理论课 □实验课 □其他 学时 2 授课 题目 电路分析方法 目的与要求： 掌握用支路电流法、结点电压法、叠加定理和戴维宁定理分析电路的方法 重点与难点： 叠加定理和戴维宁定理 教具（多媒体、模型、图表等）： 课堂教学板书及多媒体 南昌大学教案 教 学 内 容 教学方法 时间分配 一、结点电压法 二、叠加定理 三、戴维宁定理 讲授 15：15：20 课堂设问： 叠加定理适用范围 教学内容小结： 如何求解电路，简化计算； 结点电压：任选电路中某一结点为参考结点（设其电位为零，用 “(” 表示），其它各结点对参考结点的电压，称为结点电压。 结点电压的参考方向为从结点指向参考结点。弥尔曼定理： ①上式仅适用于两个结点的电路； ②分母为各支路电阻倒数（或电导）之和，恒为正； 分子的各项可以为正，也可以为负； ③若支路中含有理想电流源，则结点电压公式为： 当理想电流源电流的方向流入结点时，电流值前取正号；背离结点