修订-天津教育招生考试院.DOC

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：眼科学 课程代码：1320 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 眼科学基础是高等教育自学考试眼视光学专业的一门重要的基础课程。眼科学基础侧重于基础学科在眼科的应用及与眼科相关的基础医学，包括眼胚胎发育，眼解剖与组织，眼生理，眼生化，眼病原生物，眼病理，眼免疫，眼遗传与分子生物，眼药理与药物，眼科检查法，眼科实验室检查技术及症状等内容，着重阐述眼正常生理功能，眼科疾病的发病原因及机制。 二、课程目标与基本要求 通过本课程教学，使学生掌握应用基础研究的方法来研究眼病的病因，发病机制，不断提高眼病的诊断及治疗水平，将基础医学的成果运用到眼科学中，促进眼科学的快速发展，为下一步临床眼科学的学习打下良好基础。 三、与本专业其他课程的关系 眼科学基础是眼视光学专业的基础学科，本门课程与临床眼科学、以及各门基础医学如生理学、生化学、微生物学、免疫学、遗传学、药理学等及医疗仪器学等学科均有密切关系。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 绪论 一、学习目的与要求 掌握眼科学基础研究范围及目标，熟悉眼科学基础进展，了解眼科学基础发展趋势。 二、考核知识点与考核目标 理解：眼科学基础的研究范围及目标，眼科学基础发展热点与疑点，眼科学基础今后的研究方向（次重点） 第二章 眼的胚胎发育 一、学习目的与要求 掌握眼球的发育和眼附属器的发育，熟悉胚眼的发生和形成及生长因子、同源盒基因和神经嵴细胞三个要素的作用，了解部分眼发育异常与眼病的关系。 二、考核知识点与考核目标 （一）眼球的发育和眼附属器的发育部分（重点） 识记：三胚层的形成，眼球的发育和眼附属器的发育来源 理解：胚胎的早期发育及胚眼的形成 （二）生长因子、同源盒基因和神经嵴细胞（一般） 理解：生长因子、同源盒基因和神经嵴细胞对眼发育的重要作用 （三）部分眼发育异常与眼病的关系（次重点） 理解：缺损，永存原始玻璃体增生症，无眼球，小眼球，眼眶皮样囊肿对视力的影响 第三章 眼的解剖与组织学 一、学习目的与要求 掌握眼球各部分解剖学特点，熟悉视路、眼眶及附属器解剖特点，了解眼部血液供应及神经支配。 二、考核知识点与考核目标 （一）眼球各部分解剖学特点（重点） 识记：眼球壁各层的解剖学及组织学结构，角膜的组织学结构，泪膜的组成及来源，眼内容物的组织学结构及功能，房水循环途径 理解：晶状体，悬韧带，睫状体在调节中的作用 应用：角膜各层组织学结构与疾病的联系 （二）视路、眼眶及附属器解剖特点（次重点） 识记：眼睑的组织结构，结膜的解剖结构，泪器的组成，眼外肌的组成，视路的组成 理解：视觉反射通路，视路不同部位损害相对应的视野改变 （三）眼部血液供应及神经支配（一般） 识记：眼球及其附属器的血液供应来源，眼的运动神经 理解：眼部血管和神经支配的区域 第四章 眼的生理学 一、学习目的与要求 掌握眼球各部组织主要生理学功能及特点，熟悉眼附属器生理生理学功能及特点，了解视网膜神经元，神经介质，视网膜电现象及视细胞的更新。 二、考核知识点与考核目标 （一）眼球各部组织主要生理学功能及特点（重点） 识记：泪膜的生成来源及泪膜的功能，房水的生成与排出及影响因素，房水的生理功能，眼内压的定义及正常值，晶状体的透明性及屈光性，血视网膜屏障的组成 理解：角膜透明性的维持，角膜各层的创伤愈合，晶状体的调节 应用：晶状体的调节与屈光不正的关系 （二）眼睑，结膜，巩膜、虹膜，玻璃体的生理学功能及特点（次重点） 识记：瞬目的生理功能，结膜，巩膜、虹膜，玻璃体的生理功能 理解：瞳孔对光反射 （三）视网膜神经元，神经介质，视网膜电现象及视细胞的更新（一般） 识记：视网膜神经元，神经介质，视网膜电现象及视细胞的更新的生理功能 第五章 眼的生物化学 一、学习目的与要求 掌握角膜的营养和代谢，泪膜形成的生化机制。熟悉房水、晶状体、玻璃体的化学组成和代谢，维生素A在视网膜中的作用，了解巩膜的化学组成及代谢。 二、考核知识点与考核目标 （一）角膜的营养和代谢，泪膜形成的生物化学机制（重点） 识记：角膜的物质代谢和相对脱水性，泪液的化学组成及形成的生物化学机制。 理解：角膜透明性的维持和保证角膜发挥正常生理功能与角膜的相对脱水性的关系 （二）房水、晶状体、玻璃体的化学组成和代谢，维生素A在视网膜中的作用（次重点） 识记：房水的形成，晶状体的抗氧化防护系统，晶状体疾病的生化机制，玻璃体的化学组成及物质代谢，视色素动力学与维生素A代谢 （三）巩膜的化学组成及代谢（一般） 识记：巩膜的