国立台南师范学院学生单元教学活动设计-教学资源.DOC

國立台南師範學院學生單元教學活動設計 班別：國資乙 學號：883206 教學科目 勞作 教學年級 六年級 設計者 葉怡安 教學單元 我的家 教材來源 自編 教學者 葉怡安 單元目標 1.能擅用空間設計的概念。 2.能觀察生活週遭的各種設備、家具，了解其基本構造，從而製作縮小的模型。 3.能利用各種剪裁、切割、縫紉、捏塑的技巧製作各種家具及設備。 4.能依其草稿圖完成製作。 5.能利用各種生活週遭隨手可得媒材廢物利用，從而了解環保的概念。 6.能從共同製作中體驗合作的真諦。 教學重點 教材提要 能否利用紙板、飛機木切割黏貼成各種家具。 能否依選定的主題來設計空間的擺設。 能否在構想完善及完成草稿後才動手製作。 空間的設計上，能否展現出其特別的創造及思考。 能否隨時保持教室整潔及秩序。 6.能否安全的使用剪刀、小刀及針線。 教法提要 1.由於工程浩大，可四、五人一組，共同製作。 2.準備數個大小相同的紙箱，利用紙板、色板、或包裝紙，或是身旁任何的媒材來製作。 3.可結合紙黏土做些小娃就可辦起家家酒久了。 4.製作迷你屋時，統一色調能使作品不易失敗，更能使空間看起來調和清爽。 5.材料選擇時，可以以組別共同購買，較經濟實惠。 教學準備 兒童分析 高年級學生，具有色彩搭配、剪貼、針線、捏塑、空間設計的基礎者。 教材與較具準備 1.事先拍攝自己家裡的房間、廚房、客廳、庭院的照片 2.紙箱數個（大小一樣） 3.不要的厚紙板（如絲襪包裝用的），禮盒的瓦楞紙、飛機木、珍珠板、迴紋針、格子布、碎花布、彩色英文雜誌、不織布、雜誌圖片、牙籤、包裝紙、冰棒棍。（以上材料若需採買者以組別或全班合購 ） 4.廣告顏料、水彩筆 5.剪刀、小刀、直尺、泡棉膠、白膠、強力膠、雙面膠各一 6.針線 三、教學環境 1.教師事先做好的迷你屋一組 2.教學前先放置蒐集的各種成品的照片供作學生參考。 3.一般教室 教學時間 星期 節次 分鐘 活 動 重 點 1 2 80 小組討論分配工作，製作草稿及製作家具及設備 5 2 80 製作家具及設備、美化牆壁地板。 合計：160分鐘 4節課 單元目標號碼 行為目標 教學活動 時間 教學資源 評量標準 單元目標號碼 行為目標 教學活動 時間 教學資源 評量標準 準備活動 （T：教師，S：學生） T：1. 準備不要的厚紙板（如絲襪包裝用的），禮盒的瓦楞紙、飛機木、珍珠板、迴紋針、格子布、碎花布、彩色英文雜誌、不織布、雜誌圖片、牙籤、包裝紙、冰棒棍介紹給全班同學。 2 .事先蒐集放置各種成品的照片，揭示在教室內，供作學生參考及欣賞。 3.事先完成一個作品，於教學時示範。 S：1.準備事先拍攝自己家裡的房間、廚房、客廳、庭院的照片。 2. 準備不要的厚紙板（如絲襪包裝用的），禮盒的瓦楞紙、飛機木、珍珠板、迴紋針、格子布、碎花布、彩色英文雜誌、不織布、雜誌圖片、牙籤、包裝紙、冰棒棍。 揭示教師與學生事先預備的各種不要的厚紙板（如絲襪包裝用的），禮盒的瓦楞紙、飛機木、珍珠板、迴紋針、格子布、碎花布、彩色英文雜誌、不織布、雜誌圖片、牙籤、包裝紙、冰棒棍等材料。 輔導學生更進一步去欣賞周圍的各種設備，及迷你屋的構成與製作過程。 發展活動 1.引起動機 T：家裡各個地方的擺設如何？ （請學生回答，並展示其事先準備的照片） T整理學生回答的問題 2. T：想不想做一個自己設計的小人國的家呢？ S：想！ T：我們先來想一想一個家要有什麼地方及設備？ （問題提示） (家有那些地方呢？ (每個地方有什麼特色？ (每個地方的擺設及家具是如何？ (每個地方的擺設及家具是如何製作完成的？ （讓學生分組，並分配所負責的房間。） 3’ 7’ 揭示事先做好的迷你屋一組放置在講台前 揭示條及問題條 能說出家的地方及設備，能明白製作過程 能學會各種使用技法及安全的使用各種工具 3.製作過程（一） 介紹各種可使用的技法 飛機木 的運用技法 →以尺與美工刀為輔助裁切飛機木。 →可以利用砂紙將飛機木的邊緣磨成圓弧，使作品的線條看起來較柔和。 →利用美工刀將飛機木削成所要的形狀。削出來的質感也是一種特別的質感。 →以熱熔膠做為飛機木的黏合工具。 →將兩層飛機木作為椅座。 →先將飛機木上色，再以較的筆描繪細部。 圖案 的運用技法 →剪下包裝紙的圖案貼在所要裝飾的物品上→剪下雜誌上的可愛插畫來妝點作品。 →將英文報紙黏貼膠蓋上做為盆栽。 →利用貼紙拼貼做成客廳的壁面裝飾。 →轉印字也是文字圖案部分可選擇的方法之一。 縫 的運用技法 →運用針線縫合不織布，若是選擇繡線外露的逢法，需注意繡線和不織布色彩搭配。 黏土類 的運用技法 →利用各種工具將黏土塑形。 →使用筆頭的輔助，將麵包土壓成盤子的形狀