09循环语句.ppt

循环语句 学习目标 经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解循环语句的结构和用法，并在此基础上编写由循环语句组成的程序，从而更细致地刻画算法，进一步体会算法的基本思想。 联系旧知 活动一：请同学们写出已经学习的两种循环结构，并说出这两种循环结构的各自特征。 否 是 满足条件？ 循环体 满足条件？ 否 循环体 是 联系旧知 在执行了一次循环体后，对条件进行判断，如果条件不满足，就继续执行循环体，直到条件满足时终止循环。即先执行后判断。简称后测试型循环。（条件不满足时执行） 在每次执行循环体前， 对条件进行判断，当条件满足时执行循环体，否则终止循环。即先判断后执行。简称前测试型循环。（条件满足时执行） 当型循环结构特征 直到型循环结构特征 探求新知 活动二：学生自主学习，尝试解决以下问题。 问题1、UNTIL和WHILE语句的一般格式是什么？请写出。 问题2、分别参照直到型和当型循环结构对应的程序框图，谈谈计算机是按怎样的顺序执行UNTIL和WHILE语句的？ 活动二：学生自主学习，尝试解决以下问题。 问题1、UNTIL语句和WHILE语句的一般格式是什么？请写出。 问题2、分别参照直到型循环结构和当型循环结构对应的程序框图，谈谈计算机是按怎样的顺序执行UNTIL语句和WHILE语句的？ DO 循环体 LOOP UNTIL 条件 循环体 是 否 满足条件？ 直到型循环结构 (1)UNTIL语句的一般格式 DO——做什么 LOOP UNTIL——绕环回线走,直到达到某种条件为止。 探求新知 思考：在右边的程序运行中，计算机输出的结果是多少？ （学生自主完成） x=20 DO x=x-3 LOOP UNTIL x0 PRINT x END 指导应用，深化认知 例1 试编写程序，计算自然数 1+2+3+‥‥‥+100的和。 （独立思考，动手完成） 分析：循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务，如累加求和、累乘求积等问题中，常用循环语句来实现。 指导应用，深化认知 否 开始 结束 i=1 S=0 i=i+1 S=S+i 输出S 是 i100? . i=1 s=0 DO s = s + i i = i +1 LOOP UNTIL i100 PRINT s END 自然语言 程序框图 程序语言 第一步，令i=1，S=0. 第二步，计算S+i， 仍用S表示. 第三步，计算i+1， 仍用i表示. 第四步，判断i100 是否成立. 若是，则输出S，结束算法； 否则，返回第二步. 探讨新课 (2)WHILE语句的一般格式 WHILE 条件 循环体 WEND 满足条件？ 循环体 是 否 当型循环结构 WHILE—当……时候 WEND—朝……方向行走 探求新知 思考：用WHILE语句如何编写例1的程序？ 指导应用，深化认知 开始 结束 i=1 S=0 i=i+1 S=S+i 输出S i≤100? 是 否 i=1 S=0 WHLIE i=100 S=S+i i=i+1 WEND PRINT S END 第一步，令i=1，S=0. 第二步，若i≤100成立，则执行第三步；否则，输出S，结束算法. 第三步，S=S+i. 第四步，i=i+1，返回第二步 自然语言 程序框图 程序语言 i=1 s=0 DO s = s + i i = i +1 LOOP UNTIL i100 PRINT s END i=1 S=0 WHILE i=100 s=s+i i=i+1 WEND PRINT s END 直到型循环语句——UNTIL语句 当型循环语句-WHILE语句 i100 i=100 变式1：计算1×3×5×…×99 并写出算法程序。 变式2： 计算 并写出算法程序。 指导应用，深化认知 是 开始 结束 i=1 S=0 i=i+1 S=S+i 输出S i100? 否 i=1 s=0 DO s=s+i i=i+1 LOOP UNTIL i100 PRINT s END i=1 s=0 DO s =s + i i = i +1 LOOP UNTIL i100 PRINT s END 如何修改 UNTIL语句 直到型 S=1 S=S*i i=i+2 i99? S=1 S