大班美术-宝塔和亭子第二周.doc

第 二 周 时间 2013、3、8 课 时 第二节 科目 美术 活动名称 宝塔和亭子 活动目标 1.在教师的引导下，学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子的建筑特点。 2.能在欣赏的过程中大胆地相像，并用完整、连贯的语言进行表达。 3.乐意创作自己喜欢的宝塔或亭子，并在创作中进一步体验两者的不同建筑风格。 重点难点 重点：用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子的建筑特点。 难点：创作中进一步体验两者的不同建筑风格。 活动准备 1.有条件的话可以提供宝塔和亭子的电视、电影的VCD。 2.蜡笔、水彩笔等。 3.幼儿用书：《宝塔和亭子》。 活动过程 1.出示幼儿用书（或播放VCD片段），让幼儿欣赏有宝塔和亭子的画面，引起幼儿兴趣。 ◇教师：仔细观看，并说一说画面中有哪些漂亮的建筑。 2.通过对比欣赏，继续感受宝塔和亭子的不同建筑特点。 ◇教师出示各种宝塔的图片引导幼儿欣赏。 教师：这是什么？宝塔诗什么样子的？像什么？塔底下是什么样子的？塔顶呢？你知道这些宝塔是用什么建成的吗？ 教师：如果你来到这座宝塔面前你会有什么样的感觉？往上爬的时候是什么感觉？到了塔顶再打开窗户往外看，相像一下，你会看到什么？听到什么？ ◇教师出示各种亭子的图片引导幼儿欣赏。 教师：这是什么？亭子是什么样子的？像什么？你觉得亭子最好看的地方时哪儿？为什么？亭子一般建在什么地方？如果你来到亭子前面会有什么感觉？走进亭子你会做些什么？你会看到什么？听到什么？ 3.再次引导幼儿比较宝塔和亭子的不同风格。 ◇教师：看了这些宝塔和亭子，你感觉一样吗？有什么不同的感觉？ ◇教师小结：有的宝塔很高，有的宝塔很尖，有的宝塔是石头建的，有的是有木头建的。宝塔的周围是封闭着的，有许多层，每层还有窗户，可以看到外面，有楼梯通往塔顶，越往上越小。亭子一般用几根圆柱支撑，周围不设墙壁，有的建在公园里，有的建在山坡上，有的建在河面上，可以让游玩的人在里面休息并欣赏周围的景色。亭子的顶很漂亮，像鸟的翅膀一样，要飞起来的感觉。 4.提供幼儿用书，鼓励幼儿创作自己喜欢的亭子或宝塔。 ◇教师：你喜欢宝塔还是亭子呢？把你喜欢的宝塔或亭子画下来吧。 课后反思： 教师应该同时向幼儿呈现各种宝塔和亭子的图片，应该引导幼儿在欣赏中感受宝塔和亭子的不同建筑风格，然后应该再帮助幼儿提升经验，还可以收集一些电视、电影中含有宝塔和亭子的片段，让幼儿欣赏。 修改建议： 在区角活动中引导幼儿用绘画、折纸、泥工、剪贴等方式表现自己喜欢的宝塔或者亭子。