HPM通讯第十二卷第三期第一版.PDF

HPM 通訊第十二卷第三期第一版 如何指導國中生閱讀數學科普書籍 ９７新莊區數學資優教育方案閱讀 發行人：洪萬生（台灣師大數學系教授） 心得--《博士熱愛的算式》 主編：蘇惠玉（西松高中）副主編：林倉億（台南一中） 助理編輯：李建勳、黃俊瑋（台灣師大數學所研究生） 臺北市誠正國中 97 學年度學術性向 編輯小組：蘇意雯（台北市立教育大學）蘇俊鴻（北一女中） 黃清揚（福和國中）葉吉海（新竹高中） 數理資優班講座課程資訊！ 陳彥宏（成功高中）陳啟文（中山女高） 王文珮（青溪國中）黃哲男（台南女中） 「數學普及書籍閱讀國際研討會」 英家銘（台師大數學系）謝佳叡（台師大數學系） 創刊日： 1998 年 10 月 5 日 每月 5 日出刊 報告 網址：.tw/～horng 胚騰 (pattern) 與數學 《數學奇蹟—魔術》自序 對目前的國中生而言 ，每天忙於學校課業與課外輔導 ，剩餘的時間本來就不多 。不過 ， 對他們來說，將剩下的時間，不是用來看電視、打電動遊戲、看坊間漫畫書，就是用來聽 音樂、打球，很少用來看一些較有意義的書，實在有些可惜。 ，我們不是說這些休閒娛樂 不好，只是該如何讓學生，更有意義的利用時間，是我們的期許；況且我們常常聽到學生 說，學數學的目的只要拿到高分就好，所以，有些學生就盲目的大量解題，因而產生了機 械式的學習模式 ，學到最後的結果是 「不知數學有何用途」。雖然他們都知道數學很重要， 但卻對數學一點興趣都沒有 ，這就是我們為什麼要推薦學生 ，閱讀一些數學科普書籍的原 因之一。 1. 如何引發學生的學習動機 在閱讀上也應該有一個公設 ，學生對他們真正有興趣的東西 ，會讀的最認真 ，也會讀 的最好；所以，如何引發與維持學生對數學科普主動閱讀的興趣，是一個很重要的課題， 也是我們老師應該努力的方向。 (1) 老師課堂上簡單介紹或引用 1 ○ 當同學對數學的學習，較沒興趣或討厭時： 老師可以介紹「數學大騷動」的部分內容，故事是說：教育局長認為只要 有計算機就好，同學不需要上數學課，欲廢去全市的數學課，學生不再被 數學虐待，……。引發學生的共鳴與同理心，願意去看這一本書。 2 ○ 當老師教學概念補充時，可以引用書籍做自學補充： HPM 通訊第十二卷第三期第二版 老師在教四則運算時，可以從學生小學就已經學會的，先乘除後加減的概 念，問他們原因，但不急著告訴他們答案，因為好奇心驅使他們想知道答 案，老師此時再告知他們，答案可以在《愛上數學》這本書找到，且書本 是以故事的方式呈現，不會很難懂，趕快去翻書尋找為什麼吧！另外，你想知道你 的身材比例是黃金比例嗎？書中也有答案。 3 ○ 當談到數學在日常生活的應用時： 老師在教學的過程中，可以舉一些生活例子，與數學的教學做連結，增加 學生對數學認知的廣度與興趣，順便提到更多的生活數學問題，如下： a.